為什么孩子越到高年級(jí)，成績(jī)?cè)讲?

來(lái)源：育路冬令營(yíng)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2018-02-12

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 　　為什么孩子越到高年級(jí)，成績(jī)?cè)讲?

　　家長(zhǎng)們或許發(fā)現(xiàn)了孩子的這個(gè)問(wèn)題，孩子一二年級(jí)時(shí)，經(jīng)常能考雙百，而到了小學(xué)高年級(jí)，卻感到壓力越來(lái)越大、學(xué)習(xí)效率越來(lái)越低?想象力越來(lái)越差?背課文、寫作文、答題解題等力不從心，苦不堪言?小小的孩子，就已經(jīng)有了厭學(xué)的跡象呢?

　　這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)讓孩子苦惱不已，究竟是什么原因呢?

　　其實(shí)孩子出現(xiàn)這一類情況，除了孩子的課本知識(shí)越來(lái)越復(fù)雜，其中很大的一部分原因就是孩子的專注力不夠。

　　在小學(xué)階段，掌握了專注力，就掌握了好成績(jī)的一半。

　　專注力不夠，課堂上的45分鐘就無(wú)法做到認(rèn)真的聽講，當(dāng)然，大家都知道課堂上的45分鐘的重要性，孩子如果說(shuō)課堂上沒(méi)有好好聽講，老師課堂上講的很多重要的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握，自然成績(jī)就比較差。

　　可能有很多家長(zhǎng)為孩子報(bào)名文化課輔導(dǎo)班，其實(shí)這樣不能說(shuō)是一種完全不好的現(xiàn)象，但是這樣的話孩子可能會(huì)產(chǎn)生依賴性，比如今天的數(shù)學(xué)題沒(méi)有聽會(huì)，上補(bǔ)習(xí)班的孩子心理就想反正還有補(bǔ)習(xí)班嗎、沒(méi)關(guān)系，我回頭再學(xué)，這樣孩子就會(huì)在學(xué)校比較放松，但是家長(zhǎng)和孩子可能都忽視了最本質(zhì)的東西，那就是輔導(dǎo)班為什么會(huì)叫做輔導(dǎo)班，那就是起到輔助作用的班，所以還是以輔助課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而不是代替。

　　針對(duì)這種情況心航線在這個(gè)寒假將針對(duì)以上問(wèn)題為小學(xué)生營(yíng)員們推出“學(xué)能成長(zhǎng)3+1(小學(xué))冬令營(yíng)”，提升學(xué)習(xí)方法打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)用腦習(xí)慣，培養(yǎng)略讀和跳讀的能力，保持并改善超級(jí)注意力與理解力，增加孩子的詞匯量和綜合知識(shí)，讓孩子不在拖拉走神，倍速提升閱讀效率!全面提升專注力、記憶力、想象力、閱讀力、思維能力，用方法改變大腦，用大腦提升成績(jī)!

　　由頂級(jí)學(xué)能專家，思維學(xué)者，資深大咖親臨面授，與北大/清華狀元面對(duì)面交流，學(xué)能訓(xùn)練師全程跟蹤，保證課程效果;突破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，課程豐富生動(dòng)，學(xué)員參與感強(qiáng)烈，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。

　　方法不對(duì)，努力白費(fèi);習(xí)慣不對(duì)，時(shí)間浪費(fèi)!在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要提升學(xué)習(xí)的方法與技巧，更重要的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣加好方法，才能事半功倍，成績(jī)OK!

　　一節(jié)課45分鐘，您的孩子能認(rèn)真聽講多長(zhǎng)時(shí)間呢?本次冬令營(yíng)將多元全面提升孩子的視覺注意力、聽覺注意力、動(dòng)覺注意力，提升注意力3至5倍

　　解除學(xué)習(xí)負(fù)面情緒，通過(guò)深入淺出的教學(xué)模式，情景式模擬的課堂環(huán)境，讓學(xué)員改變過(guò)去對(duì)課堂枯燥的認(rèn)知，冬天戶外冰雪主題活動(dòng)，邊學(xué)邊玩，so, easy!

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