我們就歷年考研數(shù)學試題的命題趨勢，講一講2010年的考生應(yīng)該如何安排考研數(shù)學的復(fù)習。很多同學關(guān)心的問題是題目會不會越來越難？我們通過多年考試命題的研究發(fā)現(xiàn)，命題的總趨勢是波動越來越小，因為命題的核心是考察兩個層次的問題，一個是基本概念、基本理論、基本方法，再一個就是知識的運用能力，所以我們考研數(shù)學復(fù)習的準備也應(yīng)該從這樣兩個方面去針對性的復(fù)習。

   如何來進行上面所說的兩個層次的復(fù)習呢？

   第一個層次——扎實的基礎(chǔ)知識。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習，萬學·海文建議以教材作為標準，按照考試大綱的要求進行系統(tǒng)的復(fù)習， 這時復(fù)習的重點是基本概念、基本理論、基本方法。

   第二個層次——知識的靈活運用。如果僅僅是依靠教材很難把這種考試命題的特點歸納總結(jié)出來，因此要了解考試。作為準備去參加研究生考試的同學歷年考試的真題是必備的，大家做真題的時候應(yīng)該考慮通過真題的分析幫助我們真正的歸納總結(jié)這樣一些題型出來，針對每一類問題我們應(yīng)該如何去分析和討論，在分析討論過程中有沒有一些可能的變化情況，這些變化情況到目前為止，考到了哪一些，那么這些就是我們下一步復(fù)習應(yīng)該注意的，這樣每一類問題你都能夠這樣去歸納、總結(jié)，或通過看輔導(dǎo)書的歸納總結(jié)知道每一類問題的變化情況，下一步的復(fù)習就更有針對性了。總的來說，我們要提高靈活運用知識的能力，一要充分利用歷年真題，二就是復(fù)習講義，它是針對我們這種考研復(fù)習的輔導(dǎo)講義使我們復(fù)習的指南，它已經(jīng)有針對性的幫大家對知識點進行了歸納總結(jié)，可以節(jié)省大家的時間。

   不管進行哪個層次的復(fù)習，都必須保證一定的題量。不通過一定的題量練習穩(wěn)固知識基礎(chǔ)，也很難把握知識的靈活運用，所以建議大家找一些典型的題做一些訓練，通過這種練習來反饋我們知識的把握情況，同時還能更好的掌握這些相關(guān)的知識。在做題過程中，每個同學一定要養(yǎng)成一個好的習慣，就是拿到的數(shù)學題一定要有始有終的把它算出來，這是一種計算能力的訓練。從真題可以看出來，計算量越來越大，所以如果沒有平時的這樣一個訓練，在實際考試這么短的時間內(nèi)完成這么大的計算量，是很難想象的。但是，如果平時養(yǎng)成這種好習慣以后，再去應(yīng)對考試應(yīng)該說就沒有什么困難了。

   總的來說復(fù)習規(guī)劃可以分為三個階段：

   第一個階段是打基礎(chǔ)階段。這個階段的長短應(yīng)該根據(jù)不同同學的情況，基礎(chǔ)好一點的同學，這個時間可以短一點，基礎(chǔ)差一點的同學，這個階段可以長一點。但是我要提醒大家，這個基礎(chǔ)階段的時間不能太長，不能到了十月、十一月份還在打基礎(chǔ)，那這樣的話，復(fù)習的效率就太低了，我們建議基礎(chǔ)再差的同學也要盡量在五、六月份把這個教材的打基礎(chǔ)復(fù)習的階段做完。

   第二個階段是強化提高階段�？礆v年的真題和針對考研的這種考試參考書，按照題型分類。教材和參考書在復(fù)習上是有差異的，教材是不跨章節(jié)的，也就是你在看第六章的時候，例題也好，習題也好，不可能用到第六章以后的知識，考研的題是同學們上完全部課程，都學完了才來考試的，所以僅看教材的話就有些不足，難以提高自己的水平。而參考書已經(jīng)將所有知識進行了綜合整理，對于考研這個層次的數(shù)學知識來說哪些是重點、哪些是難點它都做了歸納總結(jié)，同學們要多花時間充分利用參考書復(fù)習透徹。

   第三個階段是沖刺階段。通過強化階段的復(fù)習，考生已經(jīng)達到了一定的水平，那么怎么樣保持這個水平呢？通過做適當?shù)念}，比如歷年真題或是做模擬題，這個叫做總復(fù)習，或者說是沖刺的階段。這個階段什么時候開始是同學們關(guān)心的，我認為這個階段不要開始的太早了，考試一般是在第二年的一月份，考生不可能從六月份就開始沖刺了，一般來說，考生可以在十月份以后，甚至十一月份以后作為準備沖刺的階段。按照習題集、練習題、綜合練習題或者是歷年真題，成套的來做題，也要注意比較好不要在很短的時間內(nèi)做完它，分散開來做能夠使你的數(shù)學水平保持在一個比較佳的狀態(tài)。

   比較后，祝所有準備考研的同學復(fù)習順利。