金融危機(jī)來臨，考研大軍只增不減；考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線下降；高校研究生擴(kuò)招……種種現(xiàn)象沖擊著考研價值觀。研究生學(xué)歷貶值，研究生就業(yè)安全感下降，種種說法鋪天蓋地。
　　一、研究生素質(zhì)遭質(zhì)疑
　　有些學(xué)者認(rèn)為考研不一定能造就人才，反而造就太多脫離社會的庸才。此觀點雖然偏激，卻也有其道理。不可否認(rèn)，由于研究生數(shù)量不斷擴(kuò)招，目前各大學(xué)研究生的素質(zhì)水平良莠不齊，不少人盲目追逐高學(xué)歷，卻忽視了真才實學(xué)的獲得。而高校師資力量的匱乏，人才的不斷流失等種種問題也暴露出來，一個導(dǎo)師居然可以帶十幾個研究生，一年只和學(xué)生見面幾次。研究生沒有人管，放任自流，必然模糊了自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，希望這只是個別現(xiàn)象。
　　二、考研價值觀的感想
　　走進(jìn)大學(xué)研究生群體，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會有三種不同的表現(xiàn)：博覽群書者，精力分散、因小失大者，庸庸碌碌者。三類考生在各個院校層出不窮，但是并不是說后兩者就代表著全部。
　　其實，考研奮斗本身是人生升華的重要階段，奮斗者們一年的拼搏也是勇氣可嘉。但我們的努力千萬不要半途而廢。就像2004年考研英語寫作的題目所說：“終點又是新的起點�！比绾卧阡浫『罄^續(xù)奮斗，比較終實現(xiàn)人生價值還要靠自己，制定長期和短期的戰(zhàn)略，戰(zhàn)勝自我的惰性，挑戰(zhàn)知識學(xué)問的巔峰，要靠更加持久和堅強(qiáng)的毅力。我堅決反對學(xué)歷無用論，但太多的注水學(xué)歷確實加重了大家的猜疑，使我們對考研的意義產(chǎn)生了疑問。在給考研教育網(wǎng)學(xué)員授課過程中，我都會重復(fù)地講，讀研的比較終結(jié)果，不管是從事科研教學(xué)，還是走向商業(yè)法律，還是成為國家公務(wù)員，學(xué)歷和文憑的含金量其實真正體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)識能力獲得。而真才實學(xué)不是混出來的，而是磨煉出來的。能否規(guī)劃好三年的學(xué)習(xí)，能否和市場需求接軌，勇于汲取有用的知識，就要看研究生們的自我管理能力。
　　所以，不管是現(xiàn)在正在準(zhǔn)備考研的考生，還是在觀望考研是否值得的學(xué)生，抑或者已經(jīng)考上，正準(zhǔn)備讀研的過來人，考研遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是復(fù)習(xí)、考上、混日子，在這個過程中，你收獲的不僅僅是一張文憑，更是日后努力實現(xiàn)自己人生夢想的一把鑰匙。