詞匯學(xué)習(xí)主要有兩點問題，第一是如何把它更快的記住，第二是如何把它更準確地用出來。而這一切都服務(wù)于“我們是否真正懂得了詞匯”。

　　掌握好的詞匯學(xué)習(xí)方法，就會覺得其實很簡單。我對詞匯的理解有兩點。

　　第一，很多同學(xué)問：“老師你的課程怎么能幫我克服過去記不住單詞呀？”我們過去記不住單詞，就因為兩個問題，一是我們并不認識這個單詞；二是我們并不能夠從這個字的邏輯關(guān)系上懂得這個字到底是個怎么樣的邏輯關(guān)系。所以，中國人背單詞比較缺什么？比較缺的就是對單詞邏輯的認識。如果認識邏輯的話，走理性思維的路線，那么存儲效率是非常高的。因為人有強大的邏輯思維能力�？蛇^去的單詞教材和單詞書，總是去回避人的邏輯思維能力，而是不講這個事情，卻用背誦這個方式，這是非�？膳碌摹Ｄ菫槭裁催^去我們的教材當中和詞匯書當中沒有傳遞英語單詞這樣一個邏輯思維呢？因為我們的整個教學(xué)水平低下，大家都不知道。等后來2000年之后，從西方首先傳過來詞根詞綴學(xué)，然后傳進了詞源學(xué)。詞根詞綴學(xué)比較大的優(yōu)勢是能從邏輯上講清一個單詞的所以然。但它有巨大的問題是，它只能把單詞講到詞根，而對詞根本身就不再講解了。這樣的話，我們只是把死記硬背單詞轉(zhuǎn)化成死記硬背詞根，這是不行的。

　　第二，英語單詞當中充斥著大量的沒有詞根詞綴的單詞。那么這樣的單詞怎么記憶呢？此刻就需要“詞源”這個偉大的學(xué)說來閃亮登場。所以新東方說， “不能感動自己的課程就不能感動學(xué)員”。詞源學(xué)這個課程就深深感動了我，我才愿意與你分享。所以，交待詞根是比較低綱領(lǐng)。解析這個詞根的來歷，“磨刀不誤砍柴功”，在路遙知馬力的時候呢，才發(fā)現(xiàn)詞根的來歷原來是那么的重要。它讓你去克服單詞的比較后一道屏障，就是符號學(xué)本身的來歷。我們交待了詞源，把單詞講到詞源，告訴這個詞的詞根到底哪來的，那么你會發(fā)現(xiàn)，原來詞根都是產(chǎn)生于大家非�；�本的中學(xué)詞匯。所以，你只要有1000個單詞量，或者你有800個單詞量，你就足夠去學(xué)習(xí)我的這個考研課程了，而且不會有任何難度。比較后，就是交待用法，由于一個單詞含義有好幾個單詞，如“美麗的”“漂亮的”“大方的”，“優(yōu)雅的”，那么到底他們是哪種美麗，到底是哪種漂亮；表示“職業(yè)”的單詞有occupation,，“生涯”career,還有“文職”profession,還有“天職”叫vocation。那么考試的時候，完型填空，到底選哪個。那么四挑一我們一定要選比較準確區(qū)分的，這個區(qū)分我給你講多少遍，你可能都背不下來，但如果我給你講詞源來歷的話你會立刻掌握下來的，比如有slender“細長的”，有slim“苗條的”。

　　暑假詞匯復(fù)習(xí)提醒：

　　現(xiàn)在暑假來臨，希望大家利用暑假這個時間好好地去夯實詞匯的基礎(chǔ)�？佳杏袀�比較佳復(fù)習(xí)長度和戰(zhàn)線的選擇，就是半年。從今年7月份開始，是比較佳的。所以暑假對于考研的復(fù)習(xí)是一個非常黃金的時間，這個戰(zhàn)線長度正好，不至于過長，也不至于過短。所以很多同學(xué)選擇在暑假開始學(xué)習(xí)考研。我來幫你在一個月之內(nèi)的時間存儲詞匯，你再掌握詞匯用法。同學(xué)們，你可別用閱讀背單詞，用閱讀背單詞是沒有辦法的辦法，可以叫做笨辦法。讀一篇文章，積累個那么十來個單詞，這是很慢的方法。比較佳方式是去掌握英語詞匯符號學(xué)系統(tǒng)本身，然后懂得詞匯的存儲方式，先背下來，但背完之后，有些單詞比較深刻的，并不見得知道它怎么使用的，這個時候再去做閱讀理解，用閱讀文章特別精彩地體會那種地道的原汁原味的英語語文，然后去體會到英語詞匯是這個含義。所以先記下來，再去用閱讀理解去體會，這是個正確的方式，你可別本末倒置啦。所以像我們以前談到的用閱讀背單詞，同學(xué)們，那是沒有辦法的辦法，是笨招。

　　我祝愿大家在英語的學(xué)習(xí)中取得完美的開端，對英語學(xué)習(xí)起到比較大的幫助，比較終以非常有競爭力的分數(shù)通過考研英語的考試，完成大家想成為一個研究生這樣一個國家級人才的夢想。