據(jù)新華社專電今年，南開(kāi)大學(xué)再次出現(xiàn)33名博士生被校方淘汰，由此引發(fā)社會(huì)各方的熱議。自2006年南開(kāi)大學(xué)打破博士生“零淘汰率”的3年來(lái)，已有168名博士生未能戴上博士帽，遺憾離校。

　　校方

　　多措施保博士生質(zhì)量

　　這些被淘汰的博士生中，以在職博士生和文科博士生居多。未按時(shí)畢業(yè)的原因是多方面的，有的學(xué)生雖然對(duì)學(xué)術(shù)研究有興趣，但無(wú)法達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；有的學(xué)生是在學(xué)習(xí)、研究期間，個(gè)人興趣轉(zhuǎn)移，不能安心學(xué)習(xí)；而在職博士生被淘汰的原因大多是沒(méi)有處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

　　據(jù)介紹，淘汰的依據(jù)是2005年頒布實(shí)施的《南開(kāi)大學(xué)研究生學(xué)則》，其中明確規(guī)定：“在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，研究生修完培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書�！�

　　南開(kāi)大學(xué)副校長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)佟家棟表示，打破博士生“零淘汰率”是加強(qiáng)研究生培養(yǎng)的重要舉措。淘汰落后在很大程度上是培養(yǎng)尖端，如果沒(méi)有淘汰落后的機(jī)制，就不會(huì)產(chǎn)生比較優(yōu)秀的人才。

　　其實(shí)淘汰制只是南開(kāi)大學(xué)出臺(tái)的提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一系列新政策之一。其他的政策還有：限制研究生導(dǎo)師帶學(xué)生的數(shù)量，對(duì)沒(méi)有課題、沒(méi)有成果、沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的研究生導(dǎo)師將不聘任或暫停聘任；對(duì)學(xué)生在重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文，不是根據(jù)篇數(shù)，而是根據(jù)其重要性或影響力來(lái)確定其是否符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　南開(kāi)大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)李靖說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校要求一個(gè)博士生導(dǎo)師帶學(xué)生不超過(guò)12個(gè)，每年招生不超過(guò)3個(gè)。目前南開(kāi)有博士生指導(dǎo)老師600多名，每年共招生700多名，這樣從入口上保證了博士生的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　學(xué)生

　　多數(shù)同學(xué)支持淘汰制

　　記者采訪了一些正在就讀的南開(kāi)大學(xué)博士生，他們表示，對(duì)于這樣的規(guī)定，多數(shù)同學(xué)都是支持的，但是一些缺乏專業(yè)研究興趣或者是想在南開(kāi)混張博士文憑確實(shí)越來(lái)越難。

　　2009級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)博士生薛婷表示，只要專心致志地做研究，把精力全部投入到學(xué)習(xí)上，畢業(yè)沒(méi)有問(wèn)題。她說(shuō)：“其實(shí)這辦法對(duì)提高博士畢業(yè)生的質(zhì)量有著非常積極的促進(jìn)作用。聽(tīng)?zhēng)熜謳熃阏f(shuō)，過(guò)去選題相對(duì)隨意，對(duì)創(chuàng)新性、前沿性的要求也沒(méi)那么嚴(yán)。現(xiàn)在我們必須抓緊時(shí)間，做出一篇高水平的畢業(yè)論文�！�

　　據(jù)了解，出臺(tái)這一學(xué)則前，許多博士生不能按時(shí)畢業(yè)。超過(guò)六年還未能畢業(yè)的博士生比較多時(shí)超過(guò)300人。而現(xiàn)在博士生的畢業(yè)年限平均是4年，70%-80%的學(xué)生在四年內(nèi)畢業(yè)，近一半的學(xué)生能夠在三年內(nèi)畢業(yè)。

　　南開(kāi)大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院博士生導(dǎo)師程同順教授說(shuō)，博士生延期成本讓各方不堪重負(fù)，因?yàn)槊垦悠谝荒�，�?guó)家、學(xué)校和老師都要增加一年的培養(yǎng)費(fèi)用，學(xué)生也會(huì)多付出一年的求學(xué)成本。

　　他說(shuō)：“對(duì)博士生的淘汰機(jī)制也讓我們頗感壓力。學(xué)生畢業(yè)論文是衡量其學(xué)術(shù)水平的依據(jù)。一篇?jiǎng)?chuàng)新性差甚至有抄襲內(nèi)容的論文自然不能通過(guò)。學(xué)校這樣做不是太嚴(yán)了，只是更規(guī)范了�！�