1. 備考期間，比較好以過去的全真試題為復習媒介。這樣做不僅僅能夠幫助考生了解和把握英語考試的水準，而且還能為寫作提供優(yōu)秀的范文以及優(yōu)美的句式。雖然不是每篇文章都有非常清晰的結(jié)構(gòu)，也不是每篇文章的主題都能夠利用，但是如果考生在復習的過程當中，多一份心眼，善于去找出這樣的文章，并能認真地去研讀它們，你就會發(fā)現(xiàn)你在不知不覺的狀態(tài)中，逐步養(yǎng)成建構(gòu)文章結(jié)構(gòu)的習慣，并知道別人是如何展開他們的思路的。再者，如果你能遇到可用的主題，就必須對它們給予足夠的重視，劃下并背誦這些可能用到的句子和表達方法�？荚嚜q如放閘，而平時這樣的訓練和積累，就猶如在放閘前為水池積水。水積多了，放閘的時候，水源自然充分，水泄的力量自然就會大。

    2. 同樣，在考試的過程當中，我們也可以善于利用其他項目中的新文章。比如說，盡管閱讀里的文章考的是考生的閱讀水平，但如果你能巧妙地利用它們，你就會發(fā)現(xiàn)，你不但可能找到適合的美詞妙語，而且還能開拓你的思路。具體的做法是：當你做閱讀理解的時候，在大腦里對寫作的思考不要完全放棄，一定存一份心，看看文章里有沒有你需要的資源。當然，要做到這點，首先要把作文題目看看，并記住。這樣，在閱讀文章的時候，才能判斷出哪些句子和內(nèi)容你可以借鑒。

    3. 不要用大家都很熟悉的套路和套話。閱卷老師對這些句式早已審美疲勞了。也就是說，這樣的文章，雖然沒有多少語法錯誤，但由于字數(shù)和空間被不痛不癢的話語所占領(lǐng)，真正對題的內(nèi)容是不可能寫出多少的，這樣，自然也就不會得到高分。相反，使用別人不會的，甚至使用你剛剛從閱讀、7選5或翻譯里借用來的，并稍稍加以改造過的句子、短語和表達方式，要比用模板和套句更能引起閱卷老師的眼球。

    4. 不要自作聰明地把試卷前面的內(nèi)容整段地抄錄下來當作自己寫的作文來糊弄閱卷老師。有的考生只是更加“精明”一些，他們把放之四海而皆準的套句作為每段的第一句，然后抄錄其他項目里的文章來欺騙閱卷老師。這樣做，可以說，不但蒙騙不了閱卷老師；相反，一但閱卷老師看出來了，則立即以零分論處。所以，建議考生腳踏實地地寫上幾句，這樣反而能夠得到幾分。

    5. 由于現(xiàn)在的考試仍然采用三段式寫作方式，所以，你只是需要把每一段當作一個單獨體去對待就可以了（當然，第一段和第二段的比較后一句，比較好看看是否需要加上一句承上啟下的句子）。做法很簡單，把該段的主題句寫出來，然后對這個觀點進行論述，舉例子，比較后得出結(jié)論。在論述的時候，很多考生覺得打不開思路，不知如何去寫。有兩個技巧在此提供給考生參考：第一是，當你思路堵塞的時候，用what，how，why，who，when，where來問問自己，這樣你會覺得有話要說了。第二是，用定義、舉例、對比、對照等這樣的寫作手段來把文章展開。

    6. 字要認真地寫。先想后寫，想好了再寫，不要一落筆就改。任何形式的涂改，例如畫圈圈、畫橫桿，甚至用涂改液、橡皮、膠帶都會影響卷面的整潔和清晰度。雖然國家給的評分標準中沒有卷面分的說法，但卷面的涂涂改改不但會影響閱讀老師的心情，影響他/她對你的正確判斷，而且從另外一個方面也確實能說明你的思路很紊亂，或語言表達能力不夠。如果一個人被判斷為思路紊亂或語言表達能力不行，他/她怎么能得到高分呢？

    7. 作文書寫的地方是一個整張的頁面，你比較好把它全部用掉，不留空行。這樣做僅僅可以表明你說了很多話，而且從視覺效果方面而言，也是很受用的。有一個很奇怪，也很有趣的現(xiàn)象，那就是：一頁紙面占用了多少基本上與國家的評分檔次相對應。

    8. 如果你能找到高手或老師能幫助你改作文，那就收效很大。只練沒有人幫你改，意思不是很大。

    9. 以上的幾點只能算是建議，而比較后一點則是考生要做到的根本，這就是要了解閱卷老師在閱卷時候的心理歷程：是否走題——層次是否清晰——語法有無錯誤或多少——句子表達是否豐富多變。總之，比較后一點是考生比較比較需要了解并努力做到的。

    育路教育網(wǎng)作為海天考研學校的緊密合作伙伴，是其官方指定的網(wǎng)上報名中心，為學員提供海天考研學校推出的考研主題服務，在育路教育網(wǎng)報名享受比較優(yōu)惠的學費。

    網(wǎng)址： http://m.yong-jie.cn/ky/

    咨詢電話：010-51264100   賈老師