1.完形填空 
　　該題型主要考查考生對(duì)不同語境中規(guī)范語言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，同時(shí)還考查考生對(duì)語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力，其中詞匯的考查居多。英語知識(shí)運(yùn)用實(shí)質(zhì)是從基礎(chǔ)詞匯掌握和短文理解兩個(gè)角度考查學(xué)生英語知識(shí)應(yīng)用能力的，因此，同學(xué)們可以找一些英語知識(shí)運(yùn)用的精編習(xí)題，把先前潛在積累的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)移到應(yīng)對(duì)這種題目的具體正確的軌道上來，為比較后的沖刺穩(wěn)固基礎(chǔ)。 
　　2.閱讀理解 
　　考研閱讀是要求在有限的時(shí)間，或者具體一點(diǎn)說就是要在60～75分鐘的時(shí)間里精讀完四篇文章并解決掉20道題目。那么自然閱讀得分必然依賴于兩個(gè)因素：一閱讀的速度，二答題的正確率。閱讀速度的提高依賴于詞匯的掌握程度和平時(shí)訓(xùn)練材料的數(shù)量，答題的正確率則依賴于對(duì)文章的理解和題目的應(yīng)對(duì)方法。兩者綜合在一起，閱讀的得分提高就依賴于四大要素：單詞的熟悉程度、資料訓(xùn)練廣度、文章理解的程度以及題目的應(yīng)對(duì)方法。如果說前面階段考生的重點(diǎn)在前面兩點(diǎn)上，那么強(qiáng)化階段就應(yīng)該涉及到后面兩點(diǎn)的準(zhǔn)備了，大家一定要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。 
　　3.翻譯 
　　翻譯的考查方式是主觀題，它不單單要求學(xué)生的英語基本功，而且對(duì)考生漢語表達(dá)能力有很高的要求，所以很多學(xué)生對(duì)該題型感到撓頭。考生都知道閱讀的重要性，但是在前面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段閱讀練習(xí)的重點(diǎn)是在語言知識(shí)的學(xué)習(xí)上，通過閱讀練習(xí)來鞏固自己單詞記憶和長難句分析能力。進(jìn)入強(qiáng)化階段，閱讀練習(xí)的重點(diǎn)要有一些變化：首先，閱讀作為鞏固單詞記憶和提高長難句分析能力的手段仍然不能改變，特別是對(duì)基礎(chǔ)稍差的學(xué)員。其次，強(qiáng)化階段要加大閱讀方法上的要求，以及題型特點(diǎn)的理性認(rèn)識(shí)。提醒廣大考生，這里有四點(diǎn)需要注意： 
　　第一、詞匯的記憶。詞匯方面考生要側(cè)重記憶考試中常常出現(xiàn)的詞義，并不是每個(gè)生詞每個(gè)詞義都需要記憶。要深化記憶，在精讀過程中結(jié)合語境記單詞。 
　　第二、長難句的分析。因?yàn)槌鲱}者常常在長難句中設(shè)置考點(diǎn)，考生應(yīng)該具備分析長難句的能力，也就是說能分析出長難句的主句和從句，還有兩者的主干是什么。很多同學(xué)表面上能區(qū)分主從句，但是選答案的時(shí)候常常選擇了原文從句中的細(xì)枝末節(jié)，而事實(shí)上考試設(shè)計(jì)答案時(shí)常常對(duì)應(yīng)原文主句的內(nèi)容，尤其是謂語部分的內(nèi)容。 
　　第三、段落與篇章。考生要注意段落的首末句和中間的轉(zhuǎn)折，這些都是考試的重點(diǎn)，考生要學(xué)會(huì)觀察。閱讀時(shí)要將每段的關(guān)鍵詞挑出來，用關(guān)鍵詞概括本段內(nèi)容。對(duì)于篇章，考研的文章結(jié)構(gòu)還是比較清晰的。比方說現(xiàn)在�？嫉揭环N類型的文章，就是在文章中談到兩個(gè)方面，而且相互形成對(duì)比，那么就要注意兩方面的區(qū)別和聯(lián)系，如果是文科文章還要注意作者的態(tài)度傾向。 
　　第四、仔細(xì)思考問題。首先弄清問題的題型，其次在原文什么地方，再次為什么在原文這個(gè)地方，答案是什么，比較后答案為什么是這樣，是怎么得出答案的？是替換了原文的同義詞嗎？還是變換了一個(gè)句型？還是對(duì)原文的細(xì)節(jié)作了歸納？等等，考生都需要注意。 
　　總而言之，考研的英語的復(fù)習(xí)，重在細(xì)節(jié)，每一個(gè)考生都不應(yīng)該抱著可能不考的態(tài)度去復(fù)習(xí)每一個(gè)塊面，必須要做到面面俱到，環(huán)環(huán)相扣。