2014年考研英語(yǔ)詞匯：韜光養(yǎng)晦 厚積薄發(fā)

    新的一年的考研備考已經(jīng)開(kāi)始了，初級(jí)階段備考主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，巧婦難為無(wú)米之炊，詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都離不開(kāi)詞匯這條主線。建議考生：堅(jiān)持每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行量的詞匯背誦，使自己保持良好的語(yǔ)言感覺(jué)和提高對(duì)文章的理解程度。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    一、巧記憶單詞，每天看它多一點(diǎn)
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    利用《33天突破考研英語(yǔ)核心詞匯》記憶單詞，每天利用3小時(shí)記憶，早上1小時(shí)，下午1小時(shí)，晚上1小時(shí)。復(fù)習(xí)前期，側(cè)重瀏覽式記憶，不要求強(qiáng)制記憶，單詞不是可以通過(guò)短時(shí)間記憶，要做到每天看它多一點(diǎn)，日積月累，比較終才能在考場(chǎng)上反映出來(lái)的。在現(xiàn)如今階段詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生們可以按照以下方法來(lái)進(jìn)行：
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （1）過(guò)濾。將詞匯表從頭到尾過(guò)濾一遍，劃掉已知詞匯。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （2）分類(lèi)。將余下的詞匯分成兩類(lèi)，一類(lèi)似懂非懂，似熟非熟，另一類(lèi)絕對(duì)生詞。將第一類(lèi)詞匯作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （3）突破。針對(duì)第一類(lèi)詞匯進(jìn)行突破學(xué)習(xí)，如果能將其完全掌握，那么應(yīng)該可以達(dá)以基本的詞匯量了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （4）補(bǔ)缺。針對(duì)第二類(lèi)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果能完全掌握是比較好的，在寒假時(shí)間有限的情況下，可以暫且放松這一部分的要求。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    二、詞匯記憶技巧，不要吃“不足量”的虧
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    考研英語(yǔ)的困難在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。面對(duì)過(guò)多的英語(yǔ)單詞，我們又該如何去背誦記憶呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （1）理解詞匯多重含義。面對(duì)單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語(yǔ)境下、背景中，它所代表的含義。要學(xué)會(huì)在單詞書(shū)上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫(xiě)作中使用它。只有理解到這個(gè)詞匯的多重含義，才能算我們把這個(gè)詞匯“背”下來(lái)了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （2）重點(diǎn)掌握考綱詞匯。考研大綱中規(guī)定的單詞不過(guò)5500個(gè)左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒(méi)有太大的變化。所以，考生在背單詞時(shí)更多的要以大綱為主。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    三、背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    很多同學(xué)在閱讀英文文章、背英語(yǔ)單詞時(shí)總是會(huì)碰到許多生僻的單詞，總是夢(mèng)想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡，可是發(fā)現(xiàn)比較后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人人都背到三十萬(wàn)的詞匯量，也不是愛(ài)因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    例如下面一個(gè)句子，它是從《哈利波特》中摘取出來(lái)的。注意劃線的單詞“hum”，它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個(gè)單詞的意思猜到 “hum”這個(gè)單詞出現(xiàn)的頻率不會(huì)特別高，頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對(duì)我們理解這句話(huà)或者這段文章的意思并沒(méi)有形成任何障礙，并且我們可以通過(guò)上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打領(lǐng)帶時(shí)做的一個(gè)動(dòng)作。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work， and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair.
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    四、擴(kuò)展閱讀方式，增加詞匯量
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    或者是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度開(kāi)始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時(shí)候，在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來(lái)看。并不是要求考生們能一下子聽(tīng)懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到即使是在課堂上也學(xué)不到的語(yǔ)感。��
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    建議大家在平時(shí)的生活中多讀一些原版的英語(yǔ)材料。比較好是來(lái)自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代周刊》、《科學(xué)美國(guó)人》等雜志的文章，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，還可以增加詞匯量，擴(kuò)大知識(shí)面，積累背景材料，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。這樣才能保證在考研戰(zhàn)場(chǎng)上泰然自若，從容地應(yīng)對(duì)所遇到的問(wèn)題。當(dāng)然，讀書(shū)還會(huì)給人以思想上、精神上的快樂(lè)，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    所謂韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā)，大家在初級(jí)階段利用好這些小技巧，勢(shì)必會(huì)為你的詞匯錦上添花。比較后溫馨提示：考研每一個(gè)階段都希望考生以平常心坦然看待，凡事戒驕戒躁，只要將持之以恒，就會(huì)取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)！