2014年考研復(fù)習(xí)：如何開展英語復(fù)習(xí)

    關(guān)于詞匯

    詞匯是考研英語復(fù)習(xí)的重頭戲，它的意義不容分說。建議同學(xué)們在這個寒假，把英語上一年大綱中詞匯消化記憶。在背單詞的過程中，必須全面掌握大綱要求的5500個左右的詞匯和數(shù)百個詞組，并細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。

    說到記憶，考研輔導(dǎo)專家梁老師提到記憶的方法很重要。有的同學(xué)說自己背了幾遍，再看時仍舊是記不住。這種現(xiàn)象往往會讓考生信心逐漸下降，學(xué)習(xí)的主動性大不如前，對于英語學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生多多少少的抵觸心理。梁老師提醒大家，這樣的現(xiàn)象純屬正常。因為人在記憶過程中是有一個遺忘周期的，因而對詞匯的記憶就要以多取勝了，即多記幾輪。舉例來說，第一輪可以只記詞匯的大致意思；第二輪可以記其拼寫及大綱要求的含義，一詞多義可以用詞組、固定用法或句子幫助記憶；第三輪要學(xué)習(xí)如何正確使用詞匯，比較好把它放到句子中去記。而每一輪記憶又分別需要幾次記憶才能夠完成�？梢�，人的記憶與遺忘方式是沒有大差別的。只要沉住氣，腳踏實地，心平氣和的來對待考研英語詞匯，那些看似較多的英語單詞，其實并沒有想象的那么難以搞定。

    關(guān)于語法

    關(guān)于語法復(fù)習(xí)，提醒大家一點，就是對于語法書的購買選擇。建議大家在選擇這類參考書時，要依賴比較權(quán)威的語法教材，因為很多同學(xué)的英語語法基礎(chǔ)仍停留在高中水平或階段，甚至已有不少的遺忘。而權(quán)威的語法教材，不但可以幫助同學(xué)們將基礎(chǔ)語法知識重新整理形成清晰的體系。還可以幫助同學(xué)們回憶起一些特殊語法現(xiàn)象。所以，在重視語法基礎(chǔ)的同時，也要適度的擴展閱讀，在閱讀中記錄下一些特殊語法現(xiàn)象，為特殊語法的總結(jié)與后期的翻譯復(fù)習(xí)做鋪墊。

    關(guān)于閱讀

    閱讀在考卷中占的分值較高。它的范圍較廣。卷面上除了明確標(biāo)出的閱讀題型外，像完型填空等題，也可視為閱讀的擴展。

    這個寒假，建議考生擴大閱讀量，即使一些文章你看不懂，也要努力去看。大量閱讀的好處除了培養(yǎng)語感之外，還有提高閱讀速度的作用。良好的語感對于大家在做閱讀或完型填空時，可幫助考生進(jìn)行上下文內(nèi)容與問題的猜測。尤其是完型填空，有時文章可能讀不太懂，但感覺會告訴你應(yīng)該選哪一項。另外，大量閱讀也可以提高速度。閱讀速度的保證對于考場答卷是很重要的。很多同學(xué)并不是不會，而是閱讀速度較慢，比較終不得不放棄。所以，速度的提高作為一個長期的訓(xùn)練和積累過程，從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)中就應(yīng)該引起重視。

    對于閱讀所選材料，不要拘泥于市面上可以購買到的閱讀訓(xùn)練書。而應(yīng)該盡量擴展，例如一些英文版的刊物或雜志、報紙，重點是上面摘的外刊部分。

    對于翻譯和寫作的專門復(fù)習(xí)可以放到后期復(fù)習(xí)計劃中去。