蘭州理工大學(xué)在職研究生2013年招生簡(jiǎn)章

　　一、學(xué)院概況

　　蘭州理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，自1919年成立了甘肅省立工藝學(xué)校設(shè)立機(jī)械科，1958年成立甘肅工業(yè)大學(xué)機(jī)械系以來，迄今已經(jīng)走過了90多年的風(fēng)雨歷程。學(xué)院堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)”的辦學(xué)理念, 秉承“弘毅貴德，和合創(chuàng)新” 的院訓(xùn)。學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、紡織工程和工業(yè)工程3個(gè)本科專業(yè)。辦學(xué)層次從比較初的本科逐漸發(fā)展成為具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的完整辦學(xué)體系，全日制在讀學(xué)生3100多人，其中各類博、碩士研究生500多人，本科生2600多人。

　　學(xué)院現(xiàn)有“機(jī)械工程”一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站，“機(jī)械工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”、“機(jī)械設(shè)計(jì)及理論”、“車輛工程”、“測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器”、“工業(yè)工程”等五個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，“機(jī)械工程”、“儀器儀表”和“工業(yè)工程”等三個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”高校教師碩士授權(quán)領(lǐng)域。

　　二、招生專業(yè)簡(jiǎn)章

　　三、培養(yǎng)特色

　　(1) 選派一流的教師，保證教學(xué)質(zhì)量

　　為工程碩士授課的全體教師是科研及工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、能力較強(qiáng)、整體教學(xué)水平較高的副教授以上職稱的教師擔(dān)任，包括部分國(guó)內(nèi)知名的專家、學(xué)者和博士生導(dǎo)師等。教師更多地采用啟發(fā)式、研討式、相互參與并進(jìn)行互動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)員的學(xué)習(xí)以基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)為主。

　　(2) 靈活多樣的授課時(shí)間，采用“進(jìn)校不離崗”的學(xué)習(xí)方式

　　學(xué)院從教學(xué)設(shè)施、師資配備、授課手段等多方面為工程碩士的培養(yǎng)提供優(yōu)良的教學(xué)條件，并充分利用國(guó)家公休假或雙休日，盡可能安排相對(duì)集中的學(xué)習(xí)時(shí)間，以保證工程碩士的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)員的具體情況，采用靈活多樣的授課方式，按學(xué)期安排課程，課程重點(diǎn)利用“五一”、“十一”長(zhǎng)假、部分雙休日進(jìn)行授課。

　　(3) 強(qiáng)化工程性、應(yīng)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)

　　根據(jù)工程碩士學(xué)員的背景特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)工程碩士培養(yǎng)工作在工程性、應(yīng)用性、實(shí)踐性等方面的要求，反映聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)的用人需求。

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