聽說米國(guó)的宙斯盾防空系統(tǒng)能檢測(cè)、識(shí)別、判斷和跟蹤約400個(gè)目標(biāo)；對(duì)12枚艦載型“標(biāo)準(zhǔn)”防空導(dǎo)彈進(jìn)行中段制導(dǎo)，可是從400個(gè)目標(biāo)中選擇12個(gè)打擊目標(biāo)，卻需要有一個(gè)威脅評(píng)估的過程，即先打哪一個(gè)、后打哪一個(gè)喵哥想，這大概跟咱的考研規(guī)劃差不多，不大會(huì)的題，威脅大題的要早動(dòng)手，不然耗到十月份，所有目標(biāo)混一起，game基本over。

　　今天海天考研英語(yǔ)姚老師就占用海天考研君的客廳，來跟大家聊聊考研作文的事兒：

　　很多考生背得不少，得分不高，其中原因主要包括以下幾點(diǎn)：

　　1）不會(huì)描述圖片者“暴死”

　　2）無主題者“猝死”

　　3）語(yǔ)言搭配不合理、語(yǔ)法錯(cuò)誤多者 “被小刀剮死”

　　首先我們來探討一下第一種“暴死”型：這一型考生掛在不注意觀察角度上，經(jīng)常把自己明明不會(huì)寫的單詞當(dāng)成描述的主題，這樣的話，第一段的7分一丟，心焦氣躁，第二段連拿分的心情都沒了。

　　其實(shí)考研圖畫雖然龐雜，主要特征無非是人物、動(dòng)物與物體兩種，其中人物還分人多和人少，他們應(yīng)該這樣處理：

　　1）一群人的圖，就動(dòng)作神態(tài)，物體帶著寫，能寫則寫，不會(huì)寫別去送死，

　　比如2009年的 “網(wǎng)絡(luò)”，有的同學(xué)不會(huì)寫外面的那個(gè)蜘蛛網(wǎng)，那你就從屋里的人物寫啊，干嗎那么實(shí)誠(chéng)？The picture above describes many youngsters, who are sitting intheir rooms. Some of them are staring at their computers, while others areplaying games or chatting with their friends. Obviously, all of them show greatinterest in the Internet world around.（那個(gè)蜘蛛網(wǎng)明明就是障眼法，能寫則寫，不能寫就換個(gè)角度）

　　一個(gè)人的圖，就動(dòng)作神態(tài)，用意識(shí)流手法加個(gè)心理分析，無非是悲觀、樂觀、（形容詞別老is/are/, 變成become increasingly…, full of…/seem to be…/appear…/look…）一些物體詞匯能寫則寫，不寫放棄，

　　比如2008年那年的“拐杖”不會(huì)寫，可以：The picture above describes two youngsters, who are standingshoulder to shoulder. The two young people are moving steadily forward along apath. However, neither of them seems to be depressed and anxious. Rather, bothof them become increasingly self-confident and cheerful, even though they eachhave only one leg.（注意這里的幾個(gè)處理的技巧：1）考生其實(shí)不會(huì)寫拐杖，但是他沒有硬寫，因?yàn)槟菢踊�本�?ldquo;死菜”了，考生考上后跟我說：“我本來就不會(huì)寫拐杖，那么何必想這個(gè)詞怎么寫呢？還不如大膽猜想這兩個(gè)人的情緒，2）不會(huì)寫殘疾人，就在比較后帶一下，雖然比較血腥吧，也沒看見什么disabled,handicapped這類的所謂大詞，但是考官基本上能看懂，不會(huì)給你滿分，但是也不會(huì)給你低分。）

　　2） 如果是物體動(dòng)物為中心，那可能得寫象征點(diǎn)主題：至少得留一個(gè)主動(dòng)用法、一個(gè)被動(dòng)用法備用，如stand for, can be regarded as a symbol as，用這幾個(gè)詞點(diǎn)主題就行了。如果根本沒有主題歸納的意識(shí)，這種文章的描述就會(huì)寫得比較少，因?yàn)閮?nèi)容本身沒有什么可描述的，用象征直接點(diǎn)中心思想就可以，不要“糾纏”。

　　總之，喵哥提示同學(xué)們要想不“暴死”，就別太實(shí)誠(chéng)，要懂得選擇觀察的角度，避實(shí)擊虛。背到比較后也是人多、人少、物體動(dòng)物這幾種情形，背一大圈兒還是回到起點(diǎn)。干嘛不歸納總結(jié)呢，反正就一天了，反正也背不動(dòng)了。

　　2） 沒有主題的“猝死”類型：這種考生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們都不仔細(xì)閱讀圖畫下方的文字暗示，并通過對(duì)這個(gè)文字暗示進(jìn)行分析，進(jìn)而歸納出文章要考的主題。他們的注意力大多集中在模板文章的默寫�？上У氖�，大多數(shù)文章的“模板句”如果不能和文章的主題相關(guān)，他們寫出的文章自然就是套話連篇、內(nèi)容空洞，自然也就不可能得到滿意的分?jǐn)?shù)了。

　　請(qǐng)看以下這篇文章：2008年考題“你我一起、走南闖北”

　　The picturehighlight a focal social point, that is, friendship and communication isindispensable.（錯(cuò)誤1） To begin with, it is not only beneficialfor advance of a nation, but also essential for development of a person. （錯(cuò)誤2）What is more, it （錯(cuò)誤3）can teach people treat others withsympathy, sincerity and love. Still, it can help people obtain moreopportunities in the competition and achieve themselves in the prospectivecareer. Last but not the least, it will certainly exert positive influence onsustainable development of society.

　　點(diǎn)評(píng)：雖然考生在上述段落中用了一些難詞，比如indispensable, essential, sympathy, sincerity, 但是得分仍然不高。只從語(yǔ)法單詞的角度看，這篇文章的錯(cuò)誤似乎并不多，但是文章將主題句寫成了friendship and communication is indispensable，可是2008年文章主題是“合作”，考官閱讀時(shí)肯定會(huì)有一種文不對(duì)題的感覺。這篇文章告訴我們，如果考生在沒有看懂題目的情況下就開始寫作，即使寫了象indispensable這樣的“大詞”，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也沒有錯(cuò)誤，只要是文不對(duì)題，考官仍然會(huì)毫不客氣地給出低分。因?yàn)榭床坏胶献鳎ɑ蛘吣敲词呛献鞯慕�義詞）考官就會(huì)立刻失去耐性，認(rèn)為你根本就沒看懂題目，他“失性”、你“猝死”。

　　喵哥建議：這個(gè)考生的寫作基礎(chǔ)其實(shí)并不弱，但是他拿到文章之后，沒有通過題目中的文字暗示判定寫作主題，而是很隨意地按照自己的想法，而不是文章的主題詞寫作。其實(shí)這個(gè)同學(xué)只要明確文章的主題“合作”，然后把句子重新組織一下就可以了，具體寫法如下：The primary purpose of this picture is to show （套話要少寫）that a growingnumber of people have come to realize that cooperation is not only necessary,but also indispensable for one’s career.(首句用“重要性”的句子點(diǎn)題,) As a result, they increasingly stressing the fundamental role of cooperation in today’s society(延伸句1) By doing so, they can improve working skillsnecessary for their prospective career, gradually fitting into a competitivesociety and carving their career. (延伸句2) Still,cooperation enhances mutual understanding between people, thus proving themwith mental comfort as well as spiritual back-up.（延伸句3）To sum up, in today’s world, nothing is moreimportant than cooperation (尾句要和主題呼應(yīng)，可以換寫和“重要性”有關(guān)的句子，做到首尾呼應(yīng)，中間展開。)

　　3. 寫作錯(cuò)誤太多的“小刀割死”型：這部分考生一般都能看出文章的主題詞，但是通常把主題詞寫在段落的結(jié)尾、2）喜歡只寫一些和主題無關(guān)的背景類型信息。這樣的框架處理方法，就使文章的主題詞和其相關(guān)的內(nèi)容相割裂，遲遲不能和主題掛接，越不會(huì)寫吧，越寫、可是越寫吧、越不會(huì)寫。逐漸進(jìn)入“原創(chuàng)”后，語(yǔ)法錯(cuò)誤無數(shù)、拼寫錯(cuò)誤無數(shù)�？脊�?zèng)]讀兩行，就產(chǎn)生一種“跳躍”感，感覺這個(gè)考生總是前言不答后語(yǔ)，句子之間不能相輔相成。