目前正在2017考研復試階段，同學們正在進行緊張的準備。而在面試過程中，一些老師總喜歡問一些行業(yè)熱點問題。今天給各位考教育方向的小伙伴帶來教育領(lǐng)域的九大熱點問題，做好考研復試面試的準備哦，防止被問道這些熱點問題。

　　一、“雙一流”建設(shè)

　　“雙一流”是要建設(shè)世界一流大學、一流學科，它的定性就是八個字“中國特色、世界一流”，標準是中國特色和世界一流的有機融合。

　　二、義務(wù)教育年限

　　所謂向下延伸，就是學前三年教育納入義務(wù)教育;向上延伸，就是把高中教育階段納入義務(wù)教育。我們現(xiàn)在不具有強制延伸的社會基礎(chǔ)。有些省區(qū)實行十五年免費教育，這是免費教育，不是義務(wù)教育。免費和義務(wù)是不同的。要不要實行和延續(xù)，要看發(fā)展，要從初級階段的國情出發(fā)，量力而為。

　　三、教育扶貧

　　應(yīng)響應(yīng)“精準扶貧”的號召，著力實施“兩個轉(zhuǎn)變”：單純扶貧轉(zhuǎn)向綜合扶智，大水漫灌改為精準滴灌。重點解決三個問題：解決輟學、失學的問題;解決“讀書無用”論;解決貧困農(nóng)民和普通農(nóng)民在教育上差距拉大的趨勢。

　　四、高校思政

　　思想政治理論課抬頭率不高，人到了心沒有到。分析原因，主要是內(nèi)容不適應(yīng)他們的需要�？梢孕稳轂�“配方”比較陳舊，“工藝”比較粗糙，“包裝”不那么時尚。課堂內(nèi)一定要改革思政課的內(nèi)容、授課方式。

　　五、職業(yè)教育

　　應(yīng)該促進產(chǎn)校結(jié)合。把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把學校建在開發(fā)區(qū)里，這樣更便于學以致用。修訂《職業(yè)教育法》，引導社會轉(zhuǎn)變觀念。在制度上解決現(xiàn)在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況，讓二者在一定的節(jié)點上可以轉(zhuǎn)換，同時改變考試制度。

　　六、人才競爭

　　扶貧攻堅戰(zhàn)要搞“造血機制”，那就需要提高人的素質(zhì)。人才競爭是遏制不了的，惡性競爭是可以加以管理的。從教育部的角度來看，也要改變評價機制。

　　七、鄉(xiāng)村教師

　　一是要“下得去”。鄉(xiāng)村教師短缺，要深入實施“特崗計劃”，在全國范圍內(nèi)招收畢業(yè)生到鄉(xiāng)村去工作。二是“留得住”，中央財政要加大投資，在全國建立周轉(zhuǎn)房，提高鄉(xiāng)村教師的榮譽。三是“教得好”，可以鼓勵水平比較高的校長教師到鄉(xiāng)村流動。繼續(xù)貫徹落實好鄉(xiāng)村教師計劃，從制度上解決鄉(xiāng)村教師評職稱等職業(yè)發(fā)展問題。

　　八、毒跑道

　　跑道建設(shè)從材料到工程、設(shè)計等，沒有標準或者標準非常陳舊。今后跑道以及相類似的設(shè)施，在建設(shè)程序上可以搞代建制，誰中標誰代建。

　　九、校園欺凌

　　校園欺凌的特點是發(fā)生在青少年之間;是欺凌，不是玩笑;還帶有一些炫耀;手段有的時候可能很殘忍。解決校園欺凌的問題要樹立法治思維，多用法治方式，以法來辦。

　　以上問題按照問題的背景、現(xiàn)狀、影響、原因、對策來闡述。