第一，要“以綱為綱”，“以本為本”；從點(diǎn)到面、從薄到厚，再從面到點(diǎn)、從厚到薄相結(jié)合，全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破。

　　所謂“綱”，《2009年全國碩士研究生入學(xué)考試政治理論考試大綱》；所謂“本”，全國普通高等學(xué)�！皟烧n”示范教材（本科本）《毛澤東思想概論》（教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司組編）。具體復(fù)習(xí)分三步走：

　　第一步，必須全面理解“考試大綱”中規(guī)定的“評(píng)價(jià)目標(biāo)”即考試基本要求，必須逐字逐句逐段地消化七章“考查要點(diǎn)”的全部內(nèi)容，這是命題思路亦是復(fù)習(xí)范圍的惟一指南和依據(jù)。

　　第二步，“從點(diǎn)到面、從薄到厚”即從“考試大綱”到“示范教材”，并補(bǔ)充以必要的考研輔導(dǎo)材料，全面復(fù)習(xí)。首先從“知識(shí)”點(diǎn)著手，掌握從毛澤東思想的基本概念、基本理論到毛澤東思想的科學(xué)體系和立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，然后進(jìn)行“能力”訓(xùn)練——運(yùn)用理論、聯(lián)系實(shí)際、分析和解決問題，這一步主要是針對(duì)解決分析題的。

　　第三步，“從面到點(diǎn)、從厚到薄”，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行沖刺突破，有預(yù)測(cè)地、有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題攻關(guān)，提高命中率。

　　第二，加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)、基本概念、基本理論特別是毛澤東思想中有關(guān)黨的總路線、總綱領(lǐng)以及方針政策的了解和把握。理論綱領(lǐng)、路線和方針、政策，是“毛澤東思想概論”課中的重中之主重，考生對(duì)這方面的內(nèi)容一定要搞清楚、弄明白，絕不能似是而非，自知其一，不知其二，要熟練把握某些概念、術(shù)語之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　第三，要加強(qiáng)對(duì)毛澤東主要著作的了解和把握。示范性教材中介紹了十多篇毛澤東的主要著作，考生對(duì)每一篇著作的寫作背景、著作的中心議題以及毛澤東在著作中提出的重要命題、論斷或路線、方針、政策，要有十分清晰的認(rèn)識(shí)和牢固的掌握。

　　第四，理論聯(lián)系實(shí)際。政治理論考試涉及的主要是馬克思主義理論，中國共產(chǎn)黨人在推進(jìn)馬克思主義中國化進(jìn)程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，考試內(nèi)容自然要有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。強(qiáng)調(diào)以正在做的事情為中心學(xué)習(xí)和研究馬克思主義，不斷地提出新思想、新觀點(diǎn)、新方針、新政策。而“毛澤東思想概論”與其它幾門課有非常強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、政策性的特點(diǎn)不同，它更多的是理論聯(lián)系“歷史”問題，它主要是考查馬克思主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的歷史實(shí)際、聯(lián)系中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命和建設(shè)的歷史實(shí)際的能力。對(duì)考生理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查主要具體落實(shí)在分析題中。所以，考生一方面必須熟悉毛澤東思想的基本概念、基本理論，如“三大法寶”、“三大綱領(lǐng)”、“三大作風(fēng)”，如關(guān)于新民主主義革命理論、關(guān)于革命道路的理論、關(guān)于黨的建設(shè)的理論等等。另一方面還必須熟悉毛澤東思想產(chǎn)生和成型、成熟的歷史背景和歷史過程，如近代中國社會(huì)的性質(zhì)和主要矛盾、革命的對(duì)象、任務(wù)等等。也就是說，《毛澤東思想概論》一課的理論聯(lián)系實(shí)際主要是“史論結(jié)合”。

　　“史論結(jié)合”，是學(xué)習(xí)毛概要特別注意的一點(diǎn)。在老師的講解中，也是要特別注意的，受課時(shí)限制，盡比較大的力結(jié)合。歷年大部分試題側(cè)重考察考生對(duì)一些重要會(huì)議、觀點(diǎn)、事件的記憶，理解性內(nèi)容并不多。如在黨的六屆六中全會(huì)上首次提出“馬克思主義要中國化”，在八七會(huì)議上毛澤東提出“須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”，以國共合作為基礎(chǔ)建立的兩條統(tǒng)一戰(zhàn)線——國民革命聯(lián)合戰(zhàn)線、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。鄧小平強(qiáng)調(diào)執(zhí)政的中國共產(chǎn)常必須接受三方面的監(jiān)督：黨內(nèi)的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、民主黨派和無黨派人士的監(jiān)督等。這些問題都是中國革命史上的一些重要內(nèi)容，帶有常識(shí)性。只要考生復(fù)習(xí)關(guān)注了，做到“史論結(jié)合”的特點(diǎn)，這些問題都是很容易得分的。

　　當(dāng)然，有的理論也有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。例如，毛澤東當(dāng)年提出的中國工業(yè)化道路和當(dāng)前強(qiáng)調(diào)的新型工業(yè)化道路之間的歷史關(guān)聯(lián)，毛澤東提出的社會(huì)主義社會(huì)可能分為不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義和比較發(fā)達(dá)的社會(huì)主義兩個(gè)階段的思考同鄧小平的社會(huì)主義初級(jí)階段理論的關(guān)聯(lián)，毛澤東提出的“消滅了資本主義，又可以搞資本主義”的思考同現(xiàn)階段非公有制經(jīng)濟(jì)存在和發(fā)展的問題，毛澤東等關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)的思想特別是“兩個(gè)務(wù)必”對(duì)當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)的意義，等等，都是可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的。

　　以上是我給同學(xué)們提出的《毛澤東思想》復(fù)習(xí)建議．在考研網(wǎng)校系統(tǒng)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)了這門課后，再加上你們?cè)瓉淼幕�礎(chǔ)，相信大家應(yīng)該對(duì)這門課的復(fù)習(xí)又上了一個(gè)臺(tái)階。強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到面的學(xué)習(xí)過程，在系統(tǒng)掌握了這門課的基本理論、基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們很快就進(jìn)入沖刺階段，在理解基本理論、基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過沖刺重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，在效果上肯定會(huì)有一個(gè)大的突破�？佳猩形闯晒Γ�同學(xué)仍需努力。2009年考生們，祝你們?nèi)〉米约豪硐氲某煽儯?/p>