一、MBA邏輯考什么？

　　2011年考試大綱中關(guān)于邏輯推理題的說(shuō)明：綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對(duì)各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理、論證、比較、評(píng)價(jià)等邏輯思維能力，上海華宏MBA培訓(xùn)中心周老師說(shuō)：不考查邏輯學(xué)的專業(yè)知識(shí)。試題內(nèi)容涉及自然、社會(huì)和人文等各個(gè)領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

　　邏輯推理題30小題，每小題2分，共60分。

　　邏輯試題的結(jié)構(gòu)是：題干、問(wèn)題、選項(xiàng)（5個(gè)選項(xiàng)，僅有一個(gè)正確或者最合適）。邏輯考試要求在對(duì)試題題干和選項(xiàng)閱讀并了解其意義的情況下，進(jìn)行選擇。其的基礎(chǔ)就是文字的閱讀理解。

　　例1：在一次座談會(huì)上，出席者有社會(huì)科學(xué)家和自然科學(xué)家，其中，天文學(xué)家老李公布了他的最新研究成果，老李說(shuō)，“太陽(yáng)系過(guò)去被認(rèn)為壽命是30萬(wàn)億年，目前已經(jīng)存在了10萬(wàn)億年；但我的研究則認(rèn)為太陽(yáng)系至少存在了20萬(wàn)億年，所以它的壽命至少是40萬(wàn)億年。”老李的觀點(diǎn)及其隨后的證明得到全體與會(huì)科學(xué)家的一致認(rèn)可。

　　如果上述陳述是真的，以下哪項(xiàng)斷定是真的？

　　A，太陽(yáng)系壽命是30萬(wàn)億年。

　　B，太陽(yáng)系壽命至少是30萬(wàn)億年。

　　C，太陽(yáng)系壽命是40萬(wàn)億年。

　　D，太陽(yáng)系壽命至少是40萬(wàn)億年。

　　E，以上都不對(duì)。

　　例2，除了何東輝，4班所有的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者都是來(lái)自西部地區(qū)。

　　上述結(jié)論可以從以下哪項(xiàng)中推出？

　　A.除了何東輝，如果有人是來(lái)自于西部地區(qū)的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，他一定是4班的學(xué)生。

　　B.何東輝是唯一的來(lái)自西部地區(qū)的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。

　　C.如果一個(gè)4班的學(xué)生是來(lái)自于西部地區(qū)，只要他不是何東輝，他就是獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。

　　D.何東輝不是4班來(lái)自于西部地區(qū)的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。

　　E.除了獲得獎(jiǎng)學(xué)金的何東輝，如果有人是4班的學(xué)生，他一定來(lái)自于西部地區(qū)。

　　說(shuō)明下面的命題有什么特點(diǎn)？

　　所有的花都是紅的。

　　金屬都導(dǎo)電。

　　無(wú)產(chǎn)階級(jí)是大公無(wú)私的。

　　說(shuō)明下面的推理有什么特點(diǎn)？

　　只要你去，我就去。

　　如果明天天晴，我們就去放風(fēng)箏。

　　堅(jiān)持，就能夠勝利。

　　當(dāng)掌握試題中語(yǔ)句、推理的“形式化”以后，解題的準(zhǔn)確性和速度都能夠提高。

　　二、邏輯怎么考？

　�。ㄒ唬┻壿嬅�題四大原則

　　（1）無(wú)需專業(yè)背景知識(shí)原則

　　邏輯推理題都是基于一個(gè)段落，所涉及的內(nèi)容像新聞?dòng)浾呃斫獾奈恼乱粯樱�涉及研究生在學(xué)術(shù)研究、日常研讀或日常生活中閱讀的材料，這些材料可以涉及任何主題---藝術(shù)、社會(huì)學(xué)、歷史、哲學(xué)、政府、體育、廣告等等。雖然涉及內(nèi)容包羅萬(wàn)象，讀懂文章、回答問(wèn)題，無(wú)需任何學(xué)科、專業(yè)的特定知識(shí)，并且不能借助自己熟悉的專業(yè)知識(shí)來(lái)考察，而應(yīng)著重從邏輯推理的角度來(lái)思維。否則將違反考試的公平性原則：對(duì)任何一個(gè)考生都是公平的。

　　上海華宏MBA培訓(xùn)中心周老師建議：不要因你所讀到的問(wèn)題的主題是你不熟悉的而感到畏懼。即使主題是你從未讀到的或聽(tīng)到的，你回答問(wèn)題所需的一切信息均已包容在段落之中。

　�。�2）“以下哪項(xiàng)”原則

　　邏輯推理題的大多數(shù)問(wèn)題有以下哪項(xiàng)……，要求你根據(jù)段落里所給信息及邏輯推理，從下面五個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)選項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)問(wèn)題目的。有時(shí)，或許這個(gè)選項(xiàng)并不是專業(yè)知識(shí)背景下或常識(shí)中的最佳選項(xiàng)，但只要是5個(gè)選項(xiàng)中最能實(shí)現(xiàn)問(wèn)題目的的選項(xiàng)就可以了。

　�。�3）“假如真”原則

　　這使得選項(xiàng)在即使違反常識(shí)或?qū)�業(yè)知識(shí)的情況下，我們也不能質(zhì)疑其正確性。應(yīng)牢記的是：在五個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容本身無(wú)可質(zhì)疑的情況下，通過(guò)考察推理能否成立，有無(wú)缺陷，去實(shí)現(xiàn)問(wèn)題目的。段落或選項(xiàng)中所表述的信息、觀點(diǎn)或事實(shí)是否正確并不是我們所關(guān)注的問(wèn)題。

　　（4）“五中選二” 的原則

　　邏輯推理題編寫(xiě)的一個(gè)基本原則是五個(gè)選項(xiàng)中的一個(gè)選項(xiàng)必須比其他的四個(gè)好。然而，正確選項(xiàng)的設(shè)計(jì)不能比其他四個(gè)選項(xiàng)明顯地好以致問(wèn)題的難度變得太小。這個(gè)原則使邏輯推理的命題人員陷入了左右為難的境地。如果一個(gè)問(wèn)題讓你去駁斥一個(gè)論證，那么一個(gè)選項(xiàng)必須能對(duì)段落的內(nèi)在邏輯構(gòu)成反對(duì)。另外四個(gè)選項(xiàng)——迷惑選項(xiàng)一定在某些方面不完美，但他們不能一目了然，因此，通常五個(gè)選項(xiàng)中只有兩個(gè)選項(xiàng)值得考慮（兩者中僅存在一個(gè)是對(duì)的）。另外三個(gè)選項(xiàng)，盡管有時(shí)與推理主題有點(diǎn)關(guān)聯(lián)，但它們都有忽略了論點(diǎn)的推理結(jié)構(gòu)。

　　總之，使得五個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)難以排除，其他三個(gè)選項(xiàng)在很多情況下可能與問(wèn)題目的無(wú)關(guān)，所以怎么樣迅速排除三個(gè)選項(xiàng)是提高解題速度的關(guān)鍵。

　　例3、中星集團(tuán)要招聘20名直接參加中層管理的職員。最不可能被招上的是學(xué)歷在大專以下，或是完全沒(méi)有管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人；在有可能被招上的人中，懂英語(yǔ)或懂日語(yǔ)將大大增加這種可能性。

　　如果上述斷定是真的，則以下哪項(xiàng)所言及的報(bào)名者最有可能被選上？

　　A,張先生現(xiàn)年40歲，中專學(xué)歷，畢業(yè)后一直沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，曾到京平大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院進(jìn)修過(guò)半年，收獲很大。最近，他剛辭去已任職五年的華亭賓館前廳經(jīng)理的職務(wù)。

　　B,王女士是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的副教授，碩士研究生學(xué)歷，出版過(guò)管理學(xué)專著。出于收入的考慮，她表示如被招聘，將立即辭去現(xiàn)職。

　　C,陳小姐是經(jīng)貿(mào)大學(xué)�？瓢嗟膽�(yīng)屆畢業(yè)生，在學(xué)校實(shí)習(xí)期間，曾任過(guò)某商場(chǎng)業(yè)務(wù)部見(jiàn)習(xí)經(jīng)理。

　　D,劉小姐是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院1995年的本科畢業(yè)生，畢業(yè)后當(dāng)過(guò)半年涉外導(dǎo)游和近兩年專職翻譯，精通英語(yǔ)和日語(yǔ)。

　　E,老孫曾是遠(yuǎn)近聞名的南方投資集團(tuán)公司的老總，曾被譽(yù)為是無(wú)學(xué)歷、無(wú)背景，白手起家的傳奇式的企業(yè)家，南方投資集團(tuán)的倒閉使他不得不從頭做起。

　　例4、一些恐龍的頭蓋骨和骨盆骨與所有現(xiàn)代鳥(niǎo)類的頭蓋骨和骨盆骨有許多相同特征。雖然不是所有的恐龍都有這些特征，但一些科學(xué)家聲稱，所有具有這些特征的動(dòng)物都是恐龍。

　　如果上面的陳述和科學(xué)家的聲明都是正確的，下列哪一項(xiàng)也一定正確?

　　A、鳥(niǎo)類與恐龍的相似之處要多于鳥(niǎo)類與其它動(dòng)物的相似之處。

　　B、一些古代恐龍與現(xiàn)代鳥(niǎo)類是沒(méi)有區(qū)別的。

　　C、所有動(dòng)物，如果它們的頭蓋骨和現(xiàn)代鳥(niǎo)類的頭蓋骨具有相同特征，那么它們的骨盆骨也一定和現(xiàn)代鳥(niǎo)類的骨盆骨具有相同特征。

　　D、現(xiàn)代鳥(niǎo)類是恐龍。

　　E、所有的恐龍都是鳥(niǎo)類。

　�。ǘ�）三大解題思維總則

　�。�1）讀題“攝影洗相式”

　　試題作為對(duì)知識(shí)水平的測(cè)試，應(yīng)盡可能避免許多客觀因素的影響，任何人接受測(cè)試都應(yīng)享有充分的被公平對(duì)待的權(quán)利，并且保證無(wú)地域、國(guó)別、種族、性別、文化背景、專業(yè)之間的差異。如果我們持著樂(lè)觀積極的人生觀，那么做每一道邏輯推理題就如同欣賞一道道不同的風(fēng)景。與我們?cè)谄匠Ｈ兆永镄蕾p風(fēng)景不同的是，試卷里欣賞什么樣的風(fēng)景，重點(diǎn)是什么，是命題人員預(yù)先設(shè)定好的，你必須根據(jù)命題人員所設(shè)定的問(wèn)題目的去讀段落，按照不同的問(wèn)題目的鎖定不同的讀題重點(diǎn)，且思維應(yīng)在題目之內(nèi)。你的眼睛就如攝影機(jī)的鏡頭攝入設(shè)定的風(fēng)景，然后整個(gè)思維的過(guò)程猶如洗相片的過(guò)程，盡可能復(fù)原原來(lái)的風(fēng)景且不至于失真。

　�。�2）答案不需要充分性（大部分）

　　任何一確定事物的發(fā)生都依賴于許多條件或許多原因，但現(xiàn)實(shí)生活中，我們很難找到某一確定事物發(fā)生的所有條件或所有原因，因此當(dāng)問(wèn)題目的讓我們?nèi)�尋求一個(gè)支持或反對(duì)段落推理的答案時(shí)，我們的目標(biāo)是去尋求一個(gè)使結(jié)論成立的可能性增大或減少的答案，而絕非一定要去尋求一個(gè)使結(jié)論必然成立或必然錯(cuò)誤的答案。有這樣一道考題：Luis正好看到兩只渡鴉，因此，Luis看到的下一只鳥(niǎo)也是渡鴉。讓我們尋求一個(gè)支持上面論述的選項(xiàng)，正確答案是渡鴉成群飛。

　　（3）不能有段落之外信息的進(jìn)一步推理

　　“不能有段落之外信息的進(jìn)一步推理”原則還涉及到東西方思維差異的問(wèn)題。西方人的思維推理相對(duì)簡(jiǎn)單而嚴(yán)謹(jǐn)，推理僅局限于一個(gè)邏輯層面。如果推理涉及兩個(gè)邏輯層面，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎，美國(guó)人就認(rèn)為上升到了哲學(xué)的高度，而不再是邏輯推理了，

　　也正由于東西方的思維差異，中國(guó)考生在邏輯推理部分最易犯的錯(cuò)誤，就是總對(duì)考題進(jìn)行段落之外信息的進(jìn)一步推理�？吹侥骋贿x項(xiàng)，馬上就聯(lián)系專業(yè)或生活知識(shí)進(jìn)行推理，尤其是“如果……，那么就……，所以……”的遞進(jìn)推理。上海華宏MBA培訓(xùn)中心周老師提醒：所有的邏輯思維只在一個(gè)層面上進(jìn)行，并且只能在段落所給出信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理。邏輯推理題的正確答案必須是由其本身含義加上段落之中的信息得出來(lái)的，決不能對(duì)選項(xiàng)的意思進(jìn)行遞進(jìn)推理。

　　已知：這只雞蛋是臭的！

　　推理：

　　我吃的雞蛋是不臭的，你別有用心。

　　能吃到臭雞蛋已經(jīng)不錯(cuò)了，日本現(xiàn)在地震，有很多人沒(méi)雞蛋吃。

　　說(shuō)臭是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要解決問(wèn)題，找到下臭蛋的雞。

　　雞蛋都是這個(gè)味，主要是飼料問(wèn)題。

　　雞下蛋需要有個(gè)過(guò)程，主要原因是雞飼料的問(wèn)題。

　　你吃的雞蛋不應(yīng)該是臭的，也許是你味覺(jué)有問(wèn)題。

　　雞下蛋是要有個(gè)過(guò)程的，一開(kāi)始可能臭，以后就會(huì)下好蛋了。

　　你不下蛋，有什么權(quán)力說(shuō)那雞蛋臭。

　　吃臭雞蛋是發(fā)展中的問(wèn)題，只有在發(fā)展中解決。以后經(jīng)濟(jì)好了，我們就改吃雞肉。

　�。ㄈ�）兩大類題型

　　我們可以對(duì)邏輯試題進(jìn)行大致分類：

　　第一類為純邏輯試題，需要一定的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，需要反復(fù)練習(xí)方可熟練掌握。主要相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有：性質(zhì)命題之間的真假關(guān)系、三段論的基本知識(shí)、模態(tài)命題、聯(lián)言命題、選言命題、假言命題（充分條件、必要條件等相關(guān)知識(shí)的命題）、類比和歸納統(tǒng)計(jì)等相關(guān)知識(shí)。

　　純邏輯試題知識(shí)點(diǎn)分布

　　1.性質(zhì)命題的推理（命題之間的真假關(guān)系）

　　2.模態(tài)命題

　　3.三段論補(bǔ)充前提與結(jié)構(gòu)類似

　　4.聯(lián)言命題、選言命題

　　5.充分條件的理解、必要條件的理解

　　6.關(guān)系命題（真話假話之類的題目）

　　第二類為批判性思維試題，無(wú)須專門的邏輯知識(shí)，僅僅需要一定的解題技巧即可。如：假設(shè)、支持（加強(qiáng)）、削弱、結(jié)論、解釋、評(píng)價(jià)論證方法等。

　　這類邏輯推理題是閱讀理解和邏輯推理的雜交品。邏輯推理題由：段落、問(wèn)題目的以及五個(gè)選項(xiàng)組成。 由于這類邏輯試題題干很長(zhǎng)，干擾項(xiàng)很多。所以，學(xué)會(huì)快速讀題是快速準(zhǔn)確地解題的關(guān)鍵。

　　上海華宏MBA培訓(xùn)中心周老師說(shuō)：考生在基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)應(yīng)該掌握學(xué)會(huì)閱讀題目，如果你在閱讀理解上不出現(xiàn)問(wèn)題，邏輯科目的考試分?jǐn)?shù)一定不會(huì)差的。但是，漢語(yǔ)的閱讀理解可能不是認(rèn)識(shí)漢字那樣簡(jiǎn)單。

　　真題考點(diǎn)分布

	200801分值	200901分值	201001分值	201101分值
性質(zhì)命題	4	6	2	2
模態(tài)命題	2	2	2	2
聯(lián)言選言命題	2	14	4	4
假言命題（充分必要）	12	20	18	12
關(guān)系命題	2	0	2	2
假設(shè)題型	4	6	2	8
支持	2	0	2	8
削弱	12	4	14	12
指出論證方法或缺陷	8	4	2	2
概括論爭(zhēng)焦點(diǎn)	2	2	6	8
數(shù)學(xué)相關(guān)	2	0	4	2
排列組合	8	4	6	0
結(jié)構(gòu)類似或錯(cuò)誤類似	4	6	6	4
概念	6	4	4	2

*由于邏輯試題綜合性較強(qiáng)，上表所列知識(shí)點(diǎn)會(huì)有所交叉，分值可能多于60分。