一、基礎(chǔ)階段：核心詞匯掌握和語(yǔ)法，打好管理綜合基礎(chǔ)。

　　二、強(qiáng)化階段：知識(shí)點(diǎn)歸納與分類(lèi)，解題技巧歸納，強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　　三、�？键c(diǎn)評(píng)階段：模擬訓(xùn)練、找到答題捷徑。

　　四、沖刺階段：考前絕密點(diǎn)題

　　備考中遇到的問(wèn)題

　　一、不具備英語(yǔ)完整的語(yǔ)法體系

　　語(yǔ)法是對(duì)一種語(yǔ)言哲學(xué)上的理論進(jìn)行歸納，由于語(yǔ)法教學(xué)方法的枯燥，使考生對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)根本提不起興趣，如此一來(lái)，也就無(wú)法建立起正確、系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)體系�？忌鷤兠鎸�(duì)紛繁復(fù)雜的語(yǔ)法，不知道重點(diǎn)該學(xué)什么、用什么，妄圖用僅有的一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)感做對(duì)題目。沒(méi)有完整的語(yǔ)法體系，自然在英語(yǔ)答題過(guò)程中“心有余而力不足”。MBA考生可以買(mǎi)本語(yǔ)法書(shū)，按章復(fù)習(xí)。

　　二、沒(méi)有深入透徹的研究真題

　　真題是考生復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)最過(guò)硬、有研究意義的輔導(dǎo)書(shū)。每一套真題都是命題老師凝結(jié)的心血，是最接近考卷的東西，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義�？忌�能在真題歷年真題中總結(jié)備考重點(diǎn)和命題規(guī)律。結(jié)合真題學(xué)習(xí)，使得備考更加有的放矢，少走冤枉路。然而，沒(méi)有深入透徹的研究，過(guò)分依賴(lài)“模擬卷”使得考生無(wú)法認(rèn)清知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)之間的關(guān)系，模擬卷畢竟不能與真題相抗衡。

　　三、對(duì)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)不明確

　　眾所周知，英語(yǔ)的句子成分和用詞之間有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系。因此，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)由多個(gè)成分，多個(gè)詞匯和詞句搭配構(gòu)成的長(zhǎng)難句。對(duì)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)不明確，就會(huì)被長(zhǎng)難句搞的“云山霧繞”，目不暇接。清大在線老師指出，考生一定要對(duì)句法有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，如五大簡(jiǎn)單句、四大并列句、三大復(fù)合句、兩大特殊句式、兩大懸掛結(jié)構(gòu)等句法形式，要能達(dá)到手到擒來(lái)的學(xué)習(xí)效果。

　　四、根深蒂固的“母語(yǔ)情節(jié)”

　　大部分MBA考生閱讀英語(yǔ)的過(guò)程完全是英譯漢的過(guò)程，而不是英語(yǔ)思維閱讀的過(guò)程。捫心自問(wèn)，有多少考生可以用英語(yǔ)的思維去閱讀和寫(xiě)作呢?根深蒂固的“母語(yǔ)情節(jié)”使得英語(yǔ)不再是一種“工具”，而是一種“負(fù)擔(dān)”。草草翻譯之后再進(jìn)行理解，就是畫(huà)蛇添足，多此一舉了。

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