MBA英語(yǔ)二中拔高的詞匯如何記憶？

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 時(shí)間：2017-04-17 10:41:19

　此處所謂的“拔詞匯”包括零頻詞匯和超綱詞匯。

　　所謂零頻詞就是我們平常見(jiàn)得不多，以前見(jiàn)到的大都是其同義詞的這一類詞匯。對(duì)于這類詞匯考研英語(yǔ)考試一般考查其常用詞義而非靈活運(yùn)用。

　　超綱詞匯語(yǔ)言變化相對(duì)較少，意義相對(duì)穩(wěn)定，往往和某種語(yǔ)體和專業(yè)相關(guān)，如經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯(網(wǎng)絡(luò)通信、地理天文、生物醫(yī)學(xué))、人文詞匯(社會(huì)生活、歷史文化、政治法律)、情感態(tài)度(消極態(tài)度、積極態(tài)度)等等。

　　根據(jù)零頻詞和超綱詞的特點(diǎn)，可以通過(guò)以下方法記憶：

　　例句記憶法

　　利用典型例句記憶單詞經(jīng)典意義。記憶單詞時(shí)，我們可以背誦典型例句來(lái)夯實(shí)用法。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。例如，記憶accordance一詞時(shí)可利用例句——I am in accordance with him in this matter. (在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過(guò)語(yǔ)境來(lái)熟悉單詞，還熟知了in accordance with這樣一個(gè)常見(jiàn)用法。通過(guò)這樣的方法，達(dá)到“一石二鳥(niǎo)”的效果。

　　精讀記憶法

　　這個(gè)方法適合單詞記憶的后期階段。因?yàn)殚喿x在考研英語(yǔ)考試中是重頭戲。因此，在精讀真題的過(guò)程中，我們可以在每一次精讀訓(xùn)練之后增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會(huì)其用法，真正把單詞和真題語(yǔ)境結(jié)合在一起。

　　分類記憶法

　　這種方法指的是把同類詞匯收集在一起同時(shí)記憶。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率提高的同時(shí)，也增強(qiáng)了我們寫(xiě)作用詞的準(zhǔn)確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮濕的”意思。damp指“輕度潮濕, 使人感覺(jué)不舒服的”。wet指“含水分或其他液體的”、“濕的”。moist指“微濕的”、“濕潤(rùn)的”, 常含“不十分干, 此濕度是令人愉快的”意思。 humid為正式用語(yǔ), 常表示“空氣中濕度大的”。

　　比較記憶法

　　這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區(qū)別來(lái)掌握單詞的方法。記憶時(shí)把一組組，一對(duì)對(duì)的單詞同時(shí)記憶，在記住單詞拼寫(xiě)的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚區(qū)別開(kāi)來(lái)。例如：attitude態(tài)度，看法;gratitude感激，感謝;latitude緯度;longitude經(jīng)度。

　　聯(lián)想記憶法

　　這種方法指的是通過(guò)諧音、形象化等手段來(lái)記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音“死胖子”，可理解為海綿吸了水像個(gè)死胖子，通過(guò)這種方法來(lái)記住sponge的意思是海綿。

　　專題記憶法

　　根據(jù)對(duì)歷年真題的總結(jié)，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業(yè)和范疇主要是人物、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分成不同的專題來(lái)記憶。例如：經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯、人文詞匯等。

　　基礎(chǔ)級(jí)詞匯

　　考研詞匯很大部分是由基礎(chǔ)詞匯組成的。這些詞以初、高中詞匯為主，大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)這部分詞中的絕大部分，這些詞匯構(gòu)成了我們口語(yǔ)和寫(xiě)作中的主要詞匯，我們把這部分詞匯稱之為“基礎(chǔ)級(jí)詞匯”。

　　在考研英語(yǔ)考試中，這些詞的學(xué)習(xí)主要需要注意三點(diǎn)：一是拼寫(xiě);二是活躍詞的搭配;三是多義詞的生僻義。注意拼寫(xiě)是因?yàn)槲覀冊(cè)趯?xiě)作中盡量不要犯拼寫(xiě)錯(cuò)誤這種低級(jí)失誤;注意搭配和生僻義是因?yàn)樵诳佳杏⒄Z(yǔ)閱讀中，這些詞一般都是通過(guò)搭配和生僻義給我們?cè)斐傻母蓴_。

　　和核心詞的學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯的時(shí)候大家需要保持一定的速度，盡量快速、多次重復(fù)記憶，而不要太過(guò)于專注于某一個(gè)點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)熟悉詞的記憶容易產(chǎn)生疲勞感，從而導(dǎo)致效率低下�；A(chǔ)級(jí)的詞匯有些詞在不同語(yǔ)境中意思是迥異的，所以，我們也建議大家結(jié)合精、泛讀閱讀材料和歷年真題來(lái)加深對(duì)這些詞的理解并正確使用這些詞匯。

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