MBA提前面試，除了個(gè)人面試環(huán)節(jié)之外，有的學(xué)校還增加了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)。很多學(xué)員跟小編反映：以前沒(méi)有接觸過(guò)這樣的群組面試形式，那么無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論時(shí)，遇到一些緊急狀況，該怎么處理呢?下面聽(tīng)小編給你一一道來(lái)。

　　1.有的學(xué)校會(huì)要求大家抽取小組的發(fā)言序號(hào)，如果抽到1號(hào)或者靠后的編號(hào)，怎么辦?

　　答：抽到1號(hào)，可能遇到的挑戰(zhàn)，就是你的準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)較短。

　　但好處是，大家都還沒(méi)有開(kāi)始發(fā)言，你可以將一些基本的觀點(diǎn)提出來(lái)，即使這些觀點(diǎn)比較普通。一般來(lái)說(shuō)你可以輕易總結(jié)出3-4個(gè)觀點(diǎn)，而不用擔(dān)心會(huì)雷同。

　　如果抽到5號(hào)，按理來(lái)說(shuō)比較吃虧，因?yàn)榍懊娴耐瑢W(xué)把觀點(diǎn)都說(shuō)了，到后面沒(méi)什么可說(shuō)的了。

　　抽到靠后的序號(hào)的考生，可以就每個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)備3-4個(gè)觀點(diǎn)，記在紙上，然后根據(jù)前面同學(xué)的回答，調(diào)整自己的思路，盡量挑前面的同學(xué)沒(méi)說(shuō)過(guò)的觀點(diǎn)作為重點(diǎn)。如果抽到最后一位發(fā)言，考生可以采取如下策略：

　　，我很贊同前面某某同學(xué)的觀點(diǎn)，然后補(bǔ)充豐富一下;

　　第二，我還有另一個(gè)觀點(diǎn)跟大家分享下(意思是告訴老師這是我原創(chuàng)的，別人沒(méi)說(shuō)過(guò))，這個(gè)作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

　　總的來(lái)說(shuō)，編號(hào)靠后的同學(xué)能有一個(gè)新觀點(diǎn)，再補(bǔ)充一下前面的觀點(diǎn)就足夠了，后面的同學(xué)切忌重復(fù)，哪怕是相同的觀點(diǎn)也要是補(bǔ)充而不是重復(fù)。

　　在陳述的時(shí)候切忌邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)了很多但是抓不到重點(diǎn)，東一句西一句。

　　2.如果大家都不贊同你的觀點(diǎn)，怎么辦?

　　答：討論環(huán)節(jié)要以和為貴，討論時(shí)可以有不同意見(jiàn)，但不要過(guò)于固執(zhí)。

　　如果發(fā)現(xiàn)大家都不支持你的想法，就不要堅(jiān)持了，畢竟討論的最終目的是大家達(dá)成共識(shí)。

　　3.遇到冷場(chǎng)怎么辦?

　　答：小組討論的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到冷場(chǎng)的情況。出現(xiàn)這種情況，可能是因?yàn)楸窘M人的性格都偏內(nèi)向，也有可能是因?yàn)榇蠹胰鄙傩〗M討論的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮M織模擬小組討論時(shí)出現(xiàn)過(guò)大家冷場(chǎng)，而模擬結(jié)束后，大家的思路反而激活了，開(kāi)始激烈討論的情形。

　　這說(shuō)明冷場(chǎng)不是因?yàn)榇蠹倚愿駜?nèi)向，而是缺乏這種經(jīng)歷。

　　如果出現(xiàn)冷場(chǎng)，一定要想辦法救場(chǎng)。

　　可以趕緊總結(jié)一下，或者把剛才討論的點(diǎn)重新搬出來(lái)討論一下，引起話(huà)題。

　　但這個(gè)時(shí)候也要注意見(jiàn)機(jī)行事，不要出現(xiàn)兩個(gè)人互相搶話(huà)題的情況。

　　4.小組中如果有人從頭到尾都沒(méi)有參與討論，或者發(fā)言很少，怎么辦?

　　答：小組討論中，如果有人沒(méi)有參與討論，可以想辦法給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他發(fā)表觀點(diǎn)。

　　這樣老師會(huì)覺(jué)得，你會(huì)照顧團(tuán)隊(duì)中的其他人，這是領(lǐng)導(dǎo)能力的一種體現(xiàn)�！⊥瑫r(shí)也可以看出你在做人方面的一些優(yōu)點(diǎn)，這樣對(duì)人對(duì)己都有好處。

　　總結(jié)

　　總之，在小組面試的時(shí)候，一定要謹(jǐn)記：你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你們最后要形成一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論。

　　如果小組討論沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，整個(gè)小組討論就失敗了。

　　所以，我們不要用辯論的態(tài)度去對(duì)待小組討論，更不要在討論時(shí)表現(xiàn)出很強(qiáng)的攻擊性。

　　老師在這一環(huán)節(jié)，不僅會(huì)觀察大家的表達(dá)能力、分析能力，更重要的是考察大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　如果你能為了團(tuán)隊(duì)做出必要的犧牲，這將是一個(gè)加分項(xiàng)。

　　不過(guò)院校小組討論環(huán)節(jié)，除了考察團(tuán)隊(duì)合作精神，還可能會(huì)關(guān)注你在團(tuán)隊(duì)中的影響力。所以，要學(xué)會(huì)不著痕跡的引導(dǎo)、調(diào)控參與討論人員，共同形成言之有據(jù)的共同結(jié)論!

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