聯(lián)考寫作在MBA考試中的比重還是很需要被重視的，在備考過程中，很多同學無法架起事例與結論之間的橋梁，導致因果關系不明確，因此，小編為各位MBA考生準備了一些關于寫作方面的指導建議，希望這道能夠對大家有所幫助和提高。

　　一.正反對比法：這種方法有兩種情況：—是只舉—個例子，這個例子里面含有正反兩種因素，作者從正反兩個方面進行對比分析，重在分析.不是例子。二是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們作進一步分析。

　　范例：

　　孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內心狠毒，多次向魏王進讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而轉到另外一個方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任.齊軍終于有了馬陵道之勝。

　　修改：

　　同是孫臏，為何落得兩種境遇呢?就是因為他效勞子優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，如何施展大志呢?然而，又出現(xiàn)“而”了，又轉向另一面了。而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發(fā)揮作用，可見，好集體不會埋沒人才。

　　解析：

　　范例是單一的例子，經(jīng)修改，多了對比性分析，兩者相比，很明顯，后者多了分析，說服力更強了�？忌�注意，論說文，論說文，何謂論，這就是論。

　　二.辯證分析法：就是我們在看待人和事的時候，在分析問題的時候，要從多方面進行分析，這樣得出的結論才有可能是全面的、正確的。

　　范例：

　　宋國有個富人，大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這么說，晚上富人家里果然丟失了很多東西，富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。直看到今天，我們仍然可以在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。

　　我相信，無論是誰，遇到這樣的事情，反應一定會和前面的富人一樣，首先懷疑的是自己家以外的所有人。

　　解析：

　　考生在轉述了寓言故事后，武斷地指出“我相信，無論是誰，遇到這樣的事情，反應一定會和前面的富人一樣，首先懷疑的是自己家以外的所有人。”這話說得“過了頭，”因為并不是生活中的每個人都持“智子疑鄰”式的思維方法�？忌�就輸在了這句“過頭話”上。“過頭話”導致了觀點的偏頗。“過頭話”，即說理化，持論片面性。那么怎樣解決此類問題呢?以下舉例分析：

　　范例2：

　　貪從何來?康德說：“貪是人類內心對外界事物無止境的欲望。”一個“無止境”，道出了貪者的心理源頭。對某些事物的追求，是人們正常的內心需要，正如饑餓者渴望能夠飽餐一頓，貧窮者渴望得到一筆財富一樣，本是無可厚非的，但是，倘若一個饑餓者在享受一頓美餐之后，還想要一座銀山，貧窮者在得到一筆財富之后，還想要一座金山，這便是“貪”了，因為他的希求超出了一定的限度而變成無休止的奢望了。

　　不要小看這種欲望，它包羅萬象，名目繁多：有人貪色，有人貪酒……凡是沾上這種習氣的，小則毀了自己，大則禍國殃民，貽害無窮.古往今來，這方面的例子舉不勝舉，唐后主李煜，貪戀絕色佳人，最終落得“垂淚對宮娥”、“北面為臣虜”的可悲結局。

　　解析：

　　這段議論，緊密圍繞一個“貪”寧，抓住事物之間的聯(lián)系性，析因論果，深入發(fā)掘“貪”字的思想根源，揭示“貪”寧對個人和社會的惡劣影響，議論周嚴而富有警世作用。

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