獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高等教育改革的一種探索，已經(jīng)成為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分。但獨(dú)立學(xué)院發(fā)展過程中良莠不齊，有的獨(dú)立學(xué)院將來可能還面臨“消亡”。

　　考生和家長(zhǎng)選擇獨(dú)立學(xué)院，應(yīng)該從辦學(xué)歷史、辦學(xué)規(guī)模、專任教師數(shù)量、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、學(xué)生就業(yè)率、社會(huì)評(píng)價(jià)及影響、專業(yè)及學(xué)科建設(shè)、教育理念和日常管理等方面進(jìn)行綜合考慮。

　　2007年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)表明，全國(guó)有獨(dú)立學(xué)院318所，在校生186.62萬人，其中本科生165.68萬人，�？粕�20.94萬人。選擇到獨(dú)立學(xué)院就讀，是當(dāng)代青年學(xué)子接受高等教育的途徑之一。但與往年相比，《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》的實(shí)施，既給獨(dú)立學(xué)院未來的發(fā)展帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。

　　接受高等教育的一種途徑

　　我國(guó)的獨(dú)立學(xué)院始于1999年，至今已有10年歷史。今年上半年，全國(guó)又有一批獨(dú)立學(xué)院如中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院等，通過教育部審批并將于今年秋季開始招生。獨(dú)立學(xué)院定位是普通本科層次的高校，考生選擇到獨(dú)立學(xué)院就讀，是其接受高等教育的一種有效途徑。

　　按照院校所在的招生批次，我國(guó)的本科高校通常被劃分為三個(gè)層次，即一本院校、二本院校和三本院校。三本院校由兩部分組成：一是民辦本科院校；二是獨(dú)立學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院是三本院校的重要組成部分。以參加湖北省2008年三本批次招生的院校為例，在省內(nèi)外214所院校中，民辦高校18所，獨(dú)立學(xué)院196所。獨(dú)立學(xué)院定位于培養(yǎng)應(yīng)用型的本科人才，專業(yè)的開設(shè)多以滿足地方經(jīng)濟(jì)和建設(shè)發(fā)展的短線專業(yè)、熱門專業(yè)為主。

　　今年起進(jìn)入“五年過渡期”

　　對(duì)于獨(dú)立學(xué)院未來的發(fā)展方向，業(yè)界已經(jīng)形成了共識(shí)：一種是脫離舉辦高校，真正獨(dú)立為普通民辦本科院校；一種是在發(fā)展中被社會(huì)自然淘汰；一種是由母體高校參與投資的獨(dú)立學(xué)院，收歸母體高校。真正獨(dú)立為民辦高校的獨(dú)立學(xué)院，是辦學(xué)條件較好的優(yōu)質(zhì)獨(dú)立學(xué)院，是達(dá)到教育部普通本科高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)立學(xué)院，而辦學(xué)條件相對(duì)較差的獨(dú)立學(xué)院，則發(fā)展前景堪憂。

　　自今年4月1日起實(shí)施的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，在規(guī)范獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的同時(shí)，也為獨(dú)立學(xué)院未來的發(fā)展指明了方向。從今年開始，全國(guó)的獨(dú)立學(xué)院進(jìn)入5年的“過渡期”。5年內(nèi)，基本符合要求的，由獨(dú)立學(xué)院提出考察驗(yàn)收申請(qǐng)，經(jīng)省級(jí)教育行政部門審核后報(bào)教育部組織考察驗(yàn)收，考察驗(yàn)收合格的，核發(fā)辦學(xué)許可證。

　　四年后將獨(dú)立頒發(fā)學(xué)位

　　“讀三本院校，拿一本院校的學(xué)位”，獨(dú)立學(xué)院背后的母體高校多為名牌大學(xué)。往年，獨(dú)立學(xué)院所授予的母體高校的學(xué)位證書，吸引了不少考生，而不少獨(dú)立學(xué)院均把母體高校的學(xué)位證書，作為吸引生源的重要“招牌”之一，但這點(diǎn)從今年開始將發(fā)生“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。

　　按照《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，獨(dú)立學(xué)院將按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)取得學(xué)士學(xué)位授予資格，并對(duì)符合條件的學(xué)生頒發(fā)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)士學(xué)位證書。這一內(nèi)容已經(jīng)寫入了全國(guó)各獨(dú)立學(xué)院2008年的招生章程中，并明確今年入學(xué)的本科生，符合學(xué)位授予條件者，屆時(shí)將全部授予獨(dú)立學(xué)院的學(xué)位證書。因此，對(duì)于沖著“母體高�！惫猸h(huán)到獨(dú)立學(xué)院就讀的考生，這一點(diǎn)需要充分考慮。

　　每年學(xué)費(fèi)在萬元左右

　　獨(dú)立學(xué)院內(nèi)部均按照民辦機(jī)制運(yùn)行，國(guó)家不直接投入辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)生的學(xué)費(fèi)均按照辦學(xué)成本收取，普通本科專業(yè)一年的學(xué)費(fèi)都在1萬元左右，部分熱門專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)費(fèi)甚至更高。對(duì)于想到獨(dú)立學(xué)院就讀的考生而言，要充分考慮自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件。

　　即使同為獨(dú)立學(xué)院，辦學(xué)所在地不同，學(xué)費(fèi)也存在較大差異。從總體上而言，東部地區(qū)的獨(dú)立學(xué)院學(xué)費(fèi)高于中部地區(qū)的獨(dú)立學(xué)院，而中部地區(qū)的獨(dú)立學(xué)院學(xué)費(fèi)高于西部地區(qū)的獨(dú)立學(xué)院。例如，廣州大學(xué)松田學(xué)校、廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院等沿海省市的獨(dú)立學(xué)院普通本科專業(yè)的學(xué)費(fèi)每年多在1.6萬元，而武漢科技大學(xué)中南分校等中部地區(qū)獨(dú)立學(xué)院普通本科專業(yè)的學(xué)費(fèi)多在1萬元，西部地區(qū)不少獨(dú)立學(xué)院的學(xué)費(fèi)則低于1萬元。

　　學(xué)生也可享受國(guó)家獎(jiǎng)助

　　考生的高考成績(jī)，在某種程度上直接決定了他們就讀什么類型的高校。對(duì)于高考成績(jī)?cè)讵?dú)立學(xué)院分?jǐn)?shù)段內(nèi)的考生，如果想到獨(dú)立學(xué)院就讀，同時(shí)又擔(dān)心自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件的話，可事先了解國(guó)家及院校方面的助學(xué)政策，以解除經(jīng)濟(jì)上的顧慮。

　　以湖北省為例，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生可以像公辦高校的學(xué)生一樣申請(qǐng)生源地助學(xué)貸款，享受國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等資助。生源地助學(xué)貸款新老學(xué)生均可申請(qǐng)，每生每年最高為6000元。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，要根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，大學(xué)一年級(jí)新生不能參評(píng)，但大學(xué)一年級(jí)新生可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。除了國(guó)家的獎(jiǎng)助政策外，不少獨(dú)立學(xué)院也采取了相應(yīng)的資助政策。