今天高校招生網(wǎng)小編整理了國際學前教育�？茖W校排名 學前教育大專學校排行，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

學前教育大專學校排名

學前教育大專學校排名：排名第一的是金華職業(yè)技術學院，合肥幼兒師范高等�？茖W校、徐州幼兒師范高等�？茖W校則分別排名第二和第三位。這三所�？拼髮W的學前教育專業(yè)都是相對比較好的。

1、金華職業(yè)技術學院。位于浙江省金華市，1998年經國家教育部批準成立的公辦全日制普通高等學校；被列為國家示范校、國家優(yōu)質校、浙江省重返嘩伍點校和國家“雙高”校A檔建設單位（全國僅10所）。

是全省唯一依托高職院校設立的省級社科重點研究基地；學校教育國際化水平連續(xù)三年蟬聯(lián)浙江省高職高專院校第一。

截至2022年10月官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，學校占地2346畝，建筑面積近蘆族70萬平方米，招生專業(yè)59個。學校有教職工1600余人，其中國家級人才5人、全國模范教師1人、國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊2個，省級人才70人、省級教學團隊6個，全日制在校生2.2萬余人。

2、合肥幼兒師范高等�？茖W校。位于安徽省合肥市，經安徽省人民政府批準、教育部備案的漏或公辦全日制普通高等�？圃盒�，2015年獲批立項建設安徽省地方技能型高水平大學。

有16個專業(yè)，其中，學前教育、特殊教育、美術教育3個專業(yè)為國家級骨干專業(yè)，學前教育、早期教育、特殊教育、藝術教育4個專業(yè)為省級特色專業(yè)。榮獲第十二屆安徽省文明單位、第三屆合肥市文明校園等榮譽稱號。

學前教育大專學校排行

學前教育大專學校排行如下：

1、華東師范大學

華東師范大學學前教育專業(yè)成立于1983年，2001年設立博士點。主要培養(yǎng)托幼機構教師、學前教育行政人員、教育科研沖源機構的幼教研究人員以及相關服務機構的兒童工作者。多年來，該學科積極吸納國際先進教育經驗，主動對接國家、地區(qū)學前教育發(fā)展戰(zhàn)略，注重學科隊伍建設。

2、北京師范大學

學前教育研究所是國內成立較早的學前教育專業(yè)，是國家“211工程和985工程的重要建設基地，曾獲得普通高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎、出版了《嬰兒心理學》、《兒童游戲通論》、《教師與兒童發(fā)展》等多部在國內頗有影響的學術論著。

3、南京師范大學

教育科學學院的學科發(fā)展源頭可以追溯到1902年學原理和學前教育學，國家級重點培育螞灶學科課程與教學論，江賣級學科12個，碩士學位授權點14個。學院設有學前教育、小業(yè)，其中學前教育為江蘇省品牌專業(yè)、國家重點學科。師范學堂創(chuàng)立之初開設的教育學課程。

4、浙江師范大學

杭州幼兒師范學院創(chuàng)建于1953年，為浙江省第一所、全國第散物態(tài)一批獨立建制的幼兒師范學校。2002年招收浙江省首屆學前教育本科生。2006年獲得學前教育學碩土學位授權資格并招收首屆學前教育在職教育碩士。2009年學前教育學成為博土點建設學科。

有學前教育專業(yè)的大專院校有哪些

全國共有121所高校的�？朴袑W前教育專業(yè)。設有學前教育專業(yè)的�？茖W校較好的有：

寧波教育學院、臺州學院、衢州學院、金華職業(yè)技術學院、湖北幼兒師范學校、 蘇州高等幼兒師范學校、北京科技職業(yè)學院、廣西幼兒師范高等�？茖W校等。

1、寧波教育學院。是一所具有50余年辦學歷史，以培訓寧波市中小學、幼兒園在職教師、教育行政干部以及培養(yǎng)全日制高職學生為主要任務的成人高等師范院校。

2、臺州學院。前身是1978年經國務院批準建立的臺州師范�？茖W校，辦學源頭可追溯至1907年成立的三臺中學堂簡易師范科。

3、湖北幼兒師范高等�？茖W校。位于湖北省武漢市，學校是新中國最早獨立建制的幼兒師范學校，直屬湖北省教育廳，是湖北省重點師范學校。

4、北京科技職業(yè)學院。是經北京市人民政府批準、國家豎神教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。

5、廣西幼兒師范高等專科學校。為廣西唯一一所獨立建制的幼兒師范高等學校，廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓中心、廣西特殊教育師資培訓中心掛靠學校。

擴展資料

1、學前教育的學習偏重于分析和理解

這扒纖告門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反復實踐、認識才能獲得。

所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學春明習方法，本門課程應當著重于分析理解，在充分理解的基礎上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。

2、學前教育的學習更多地強調自學

在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此，師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學能力。

參考資料 學前教育專業(yè)_百度百科

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