今天高校招生網(wǎng)小編整理了文史金融�？茖W校排名榜 鄭州有哪些�？圃盒＃�希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

（二）篩選并優(yōu)化志愿，形成合理梯度

在平行志愿招生批次，要拉開適當?shù)奶荻�，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一�！比�梯度入手、分三步走：

第一步，初次篩選。根據(jù)自身實際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的“專業(yè)（類）+院校”志愿，分別放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”三個梯度備用�！皼_”是沖刺一下的意思，一般將自己成績優(yōu)勢不明顯但希望就讀的院校、專業(yè)放在沖的層次；“穩(wěn)”是相對穩(wěn)健的志愿，一般將自己成績優(yōu)勢較大且比較喜歡的院校、專業(yè)放在穩(wěn)的層次；“�！笔卿浫�幾率大的志愿，一般將自己成績有明粗攔銀顯優(yōu)勢的志愿放在保的層次。

第二步，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中，結(jié)合往年院校、專業(yè)錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專業(yè)或錄取可能性不大的高校、專業(yè)刪除，優(yōu)化選擇出擬報考的、可放在不同梯度的相對合適的高校、專業(yè)。

第三步，最終排序。結(jié)合本人實際和意向確定具體志愿的先后順序，對所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的備用志愿逐一比對，并先高后低按降序排列�？梢詫⑾矚g的專業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專業(yè)及志愿，志愿的填報適當拉開梯度。如普通類平行志衡兆愿填報時，可將自己成績優(yōu)勢不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個，將具有一定優(yōu)勢也較喜歡的志愿放在中間50-30個，將優(yōu)勢較大且有把握的志愿放在最后26-36個。

高考志愿:如何正確選擇最好的專業(yè)

（一）理性選擇，綜合定位

優(yōu)先選學校還是優(yōu)先選專業(yè)，這一問題需結(jié)合個人需求進行辯證分析，關(guān)鍵要看考生具備什么樣的實力。比如，學習成績優(yōu)異或畢業(yè)后想繼續(xù)深造者可優(yōu)先考慮院校為主；成績沒有明顯優(yōu)勢但希望就讀高水平院校，可注意“距離和分數(shù)”的關(guān)系，就可以選地理位置相對偏遠的院�；蚩紤]偏冷門專業(yè)沖沖看；有明確專業(yè)取向或畢業(yè)后先考慮就業(yè)或所選高校各方面差不多時，可優(yōu)先考慮專業(yè)。下面提供選擇志愿的一些參考思路：

1.根據(jù)專業(yè)選報。若考生對專業(yè)有明確要求，可首先選擇幾個比較心儀的專業(yè)，然后根據(jù)自己的成績選擇相應(yīng)專業(yè)辦學能力較強的學校。

考生在初選專業(yè)時，首先可以考慮的是自己有興趣、特長、優(yōu)勢的專業(yè)，然后看當下熱點，以及就業(yè)率高的專業(yè)。要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵，包括專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等(了解專業(yè)內(nèi)涵可通過高校的招生簡章和學校招生網(wǎng)關(guān)于專業(yè)的介紹)。同時，要對專業(yè)的學習難易程度、專業(yè)的就業(yè)前景和薪酬待遇、學科實力、考研情況等有一個清晰的認識。綜合考慮選擇擬報考的專業(yè)后，根據(jù)自己的成績選擇相應(yīng)專業(yè)辦學能力較強的學校。

2.根據(jù)學校選報。若考生比較看重學校、地域等因素，可首先選定幾個目標院校，然后在院校內(nèi)選擇心儀的專業(yè)。

考生在初選院校時，應(yīng)詳細了解擬報考院校的基本情況，在全面了解學校的基礎(chǔ)上，選定自己感興趣又符合報考條件的專業(yè)�？梢酝ㄟ^瀏覽高校的網(wǎng)站、參加高校舉辦的校園開放日、參加招生咨詢會、在線咨詢、*咨詢以及閱讀《招生章程》等各種形式全面了解高校，包括：綜合實力、學科優(yōu)勢、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、升學就業(yè)、國際合作、學費標準、入校后轉(zhuǎn)專業(yè)政策等諸多方面的信息。

3.兼顧學校和專業(yè)。考生首先應(yīng)對自身實際情況（總分、位次、單科成績、身體條件等）有一個明確的認識，知曉自己在全體考生中的大致位置，在全面了解心儀高校和專業(yè)的基礎(chǔ)上，在院校和專業(yè)間找個平衡點，綜合定位學校和專業(yè)。既考慮高校品牌，又考慮專業(yè)的合適性。

上述思路僅供參考，高考志愿填報的思路和方法很多，考生可以根據(jù)實際情況定奪，無論如何選擇，適合自己就好。在專業(yè)（類）平行志愿模式下，考生可填報的志愿數(shù)量相對充足，所以考生在選擇志愿時，可以將一定數(shù)量的志愿用于“保專業(yè)”、一定數(shù)量的志愿用于“保學�！�，不必墨守成規(guī)只采取一種思路選報志愿，多種思路有機結(jié)合方能更好地確�？忌�利益最大化。

關(guān)于大學排名,,高分拜求

1.美國
2.泰晤示報
3.大陸
4.香港
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
美國：
全部排名都是基于兩個支點

首先，排名所采用的量化標準是由教育專家提出的、認為能夠反映學術(shù)質(zhì)量的可靠指標。

其次，排名是在客觀公正地評判教育中涉及到的各因素的重要性的基礎(chǔ)上進行的。

當然，在選校的過程中，排名只能作為部分參考，研究某個學校的無形價值并琢磨透自身的真實需要也是非常重要的方面。對美國高中生所作的粗略調(diào)查表明，他們只是利用排名挑選出一些合適的大學的名單，而不是將它用于作最后的決定，這種做法倒很高明。本排名分三個步驟進行。

1.首先對各大學按教學任務(wù)和所在的地區(qū)進行分類。

2.然后按反映學術(shù)水平的總共16項指標搜集每個學校的信息，并按各個指標的重要性大小對各個因素給予適當?shù)目紤]。

3.最后，根據(jù)綜合評分對每個類別中的大學態(tài)毀進行排名。數(shù)據(jù)的主要來源是美國的各個大學，U.S.NEWS也作了許多工作以確保信息的真實性、準確性和完整性。腳注指明非本年度的調(diào)查數(shù)據(jù)。所采用的院校分類標準在1994年卡耐基教育進步基金會(the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)根據(jù)教學任務(wù)對院校進行劃分的基礎(chǔ)上做了一些調(diào)整。

228所"全國性大學(national universities)"包括全部的本科專業(yè)及碩士與博士學位項目，強*授的研究工作。162所"全國性文科院校(national liberal arts colleges)"幾乎是專門針對本科教育，授予的全部學位中至少有百分之四十是在文科。今年，為了更好地為對這種學校感興趣的學生服務(wù)，我們將排名由40名增至50名。505所"地區(qū)性大學(regional universities)"包括全部的本科項目及某些碩士項目，但幾乎不含博士項目。428所"地區(qū)文科院校"與國立大學一樣，重點是本科教育。但是它們一般沒有國立大學那樣挑剔，在文科類學科授予的學位還不足全部學位的百分之四十。

對地區(qū)大學根據(jù)所在的地區(qū)進一步細分為北部、南部、中西部和西部大學。用以記錄學術(shù)質(zhì)量的指標可分為七類：學術(shù)聲譽、生源保留情況、教授資源、新生素質(zhì)、經(jīng)費來源、畢業(yè)生捐贈情況以及(對于國立大學和文科院校而言)"畢業(yè)率表現(xiàn)"，即應(yīng)畢業(yè)學生比例與實際畢業(yè)學生比例之間的差距。這些指標包括了"李孫輸入"標準和成果標準，前者反映了一個學校的學生、教員及其經(jīng)費情況，后者顯示了學院教學工作的狀況。

學術(shù)聲譽

很明顯如果一個畢業(yè)生從一所出名的大學取得了學位，就很容易找到好工作或者被錄取到頂級研究生項目。

聲譽調(diào)查也將最優(yōu)秀的教授算作一個學校的無形價值，如教授在教學方面的貢獻等。學校聲譽是通過對同一類別的院校的校長、教務(wù)長和招生主管的調(diào)查確定的。每一個學校都要對其他同等學校的學術(shù)項目從1分(較差)到5(優(yōu)秀)分進行打分，對于沒有掌握足夠的學校信息而無法做出公正評價的，則要求標記"不知道"。

生源保留情況

新生第二年返校的比例及最終畢業(yè)的比例越高，這所學校為學生取得成功所能提供的課程與服務(wù)就可能會越好。這個標準由兩部分構(gòu)成：六年畢業(yè)率(占分數(shù)的80%)和新生保留率(占分數(shù)的20%)。畢業(yè)率是指一個畢業(yè)班中在等于或少于六年的時間里取得學位的學生的平均比例，考察的班級是在1990至1993年間入學的。新生保留率是指在1995至1998年間入學的
新生第二年秋季返校的平均比例。

教授資源

研究表明，學生對所接觸到的教授越滿意，學得就越多，也越有可能畢業(yè)。我們使用1999-2024學哪閉鏈年的六個因素來評價一個學校的教學情況。班級大小由兩部分構(gòu)成：一部分代表學生人數(shù)少于20人的班級的比例(占教授資源評分的30%)，另一部分代表學生人數(shù)等于或多于50人的班級的比例(占該分數(shù)的10%)。教授薪金(35%)則是根據(jù)不同地區(qū)生活費用的差異作了相應(yīng)調(diào)整(使用Runzheimer International的指數(shù))之后的1998-99及1999-2024學年的教授平均工資水平加上福利。同時考察在本學科領(lǐng)域擁有最高學位的教授的比例(占評分的15%)、學生-教授比率(5%)以及專職教授的比例(5%)。

新生素質(zhì)

一個學校的學術(shù)氣氛部分地是由學生的能力與欲望決定的。因此，評分考慮了入學新生的SAT或ACT考試的分數(shù)(占該評分因素的40%)；錄取的新生中畢業(yè)自全國性教育機構(gòu)的前百分之十的班級的學生及畢業(yè)自地區(qū)性學校的前百分之二十五的班級的學生的比例(占評分的35%)；錄取率，或錄取學生數(shù)與申請人數(shù)的比率；入學率，或?qū)嶋H入學人數(shù)與錄取人數(shù)的比率(10%)。數(shù)據(jù)取自1999年秋季入學的班級。

經(jīng)費來源

如果一個大學的生均支出費用很大，則表示它能夠提供各種項目與服務(wù)。這里衡量的是1998和1999財政年度用于教學、科研、學生服務(wù)及相關(guān)的教育支出的生均經(jīng)費。

畢業(yè)率表現(xiàn)

使用這一"增值"指標是為了衡量對教育支出和學生智力因素進行調(diào)節(jié)之后大學的項目和政策對學生畢業(yè)率的影響�？疾斓氖�1993年入學的班級的實際六年畢業(yè)率與預(yù)測比率之間的差距。預(yù)測比率考慮了這些學生作為新生入學時所參加的標準化考試的分數(shù)，以及學校在學生身上的支出。如果實際的畢業(yè)率高于預(yù)測比率，該校的成果就在提高。

畢業(yè)生捐贈情況

1998和199*年捐贈給學校物品的畢業(yè)生的比例間接地反映出校友對學校的滿意程度。

為了得到一個學校的排名，首先計算出該校標準分的加權(quán)總分。最后的分數(shù)是經(jīng)重新調(diào)整過的：加權(quán)分數(shù)最高的學校被定為100分，其他學校的加權(quán)分被換算成占最高分的多大比例。每個學校的最終得分取與實際得分最接近的整數(shù)，并按降序排列。

按時下的需求來說，商科與工程學項目的排名則有些過時。對這些學校的排名在一個關(guān)鍵性的方面與上述排名方法不同--它們僅僅是根據(jù)從項目主管和高級教授那里采集來的可信性數(shù)據(jù)評定的。而且，參加評估的只是那些通過了認證的項目。有338所學校提供商科的本科項目。工程學項目被分為最高學位為博士的學校和最高學位為學士或碩士的學校這樣兩組，每組單獨排名。前一組里有181所學校，后一組中有137所。通過對各學科專業(yè)最好的項目的調(diào)查，出現(xiàn)了五個提及率最高的項目。

對于研究生院而言,每一年，U.S. News都要重新評價商學院、教育學院、工程學院、法學院和醫(yī)學院的課程。這五類研究生院排名基于兩種數(shù)據(jù)，一種是專家關(guān)于課程質(zhì)量的意見，另一種則是描述學校師資、科研和學生入學與離校表現(xiàn)的統(tǒng)計指標。這兩種數(shù)據(jù)是U.S. News基于2000年秋季對1000多項課程和12000多家學術(shù)研究和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的調(diào)查得出的。

今年上述五類學院在排定座次時所依據(jù)的標準不完全相同，有共性也有差異。普遍考慮的因素有學校聲譽、學生入學分數(shù)、總排名和專業(yè)排名。另外，商學院、法學院的排名還依據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)率及起薪狀況；法學、醫(yī)學、工程、教育學院還依據(jù)教師學生人數(shù)比；醫(yī)學、工程、教育學院還依據(jù)其科研活動。往年的教育學院排名并無研究類版本，此次推出的研究類教育學院的排名體現(xiàn)了U.S. News對教育的更多關(guān)注和在教育學院排名方法論上的改進。
那么今年推出了新的排名，前幾年的排名還有效嗎？關(guān)于這個問題，U.S. News是這樣回答的。

"前些年的排名包含了有效的因素，卻不應(yīng)拿來與今年的數(shù)據(jù)分析相比較。對于商、法、醫(yī)、工程、教育五類學院，我們一如既往地改善數(shù)據(jù)處理程序以排除錯誤；我們每年都要回顧以往的統(tǒng)計調(diào)查以修正我們的問卷，從而使結(jié)果更趨近于學校的真實情況。

應(yīng)該提及的是，基于同等學術(shù)聲譽的排名每年的變化是很微小的，因此3-4年前的這類排名仍然有效。而且，同等學術(shù)聲譽的調(diào)查對于選校自然是一種不可多得的參考資料。"

派特森學院與美國派特森學院與美國紐約理工學院和美國上愛荷華大學合作,成立了上述兩所大學加拿大分校.

鄭州有哪些專科院校

1、河南職業(yè)技術(shù)學院

河南職業(yè)技術(shù)學院的前身為河南省機器*技工學校，創(chuàng)建于1954年12月。1956年更名為河南省工人技術(shù)學校，1960年更名為河南省工業(yè)技術(shù)師范學校，1961年更名為河南省技工教育師范學校，1992年更名為河南職業(yè)技術(shù)判雀教育學院。

2、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院

全國鐵路第一所獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學院。學校創(chuàng)建于1951年，1999年鄭州鐵路機械學校、鄭州鐵路衛(wèi)生學校、鄭州鐵路教育學院和鄭州鐵路師范學校合并為鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院。

3、河南司法警官職業(yè)學院

前身為河南省勞改勞教工作干部學校，后相繼更名為河南省勞改警察學校、河南省司法警官學校。后相繼更名為河南省勞改警察學校、河南省司法警官學校，2001年4月被河南省人民*批準升格為河南司法警官職業(yè)學院。學院位于鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)金水東路與明理路交叉口。

4、鄭州信息科技職業(yè)學院

鄭州信息科技職業(yè)學院鎮(zhèn)沖型是2003年經(jīng)河南省*批準成立的一所�？茖哟胃叩嚷殬I(yè)院校。鄭州信息科技職業(yè)學院是2003年經(jīng)河南省*批準成立的一所公辦�？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)院。

5、鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院

鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院是經(jīng)河南省人民*批準，教育部注冊備案、河南省教育廳和省工業(yè)和信息化廳負責管理的一所專御猜科層次的公辦普通高等職業(yè)院校，主要培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)一線的應(yīng)用型高等專業(yè)技術(shù)人才。

參考資料來源：  百度百科-高等專科學校

文科生學什么專業(yè)最好

NO.1 會計學

青睞指數(shù)：★★★★★

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學等。

就業(yè)前景

會計學專業(yè)在全國多數(shù)省份都是志愿填報的熱門專業(yè)之一。舉*考生報考會計學的主要理由是“好就業(yè)，待遇高”。然而，四年后的就業(yè)狀況是否與期待相符呢?

多項統(tǒng)計調(diào)查顯示，會計學專業(yè)本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率為90%以上，大大高出全國同屆本科畢業(yè)生平均水平。但值得注意的是，會計學同時也是失業(yè)量最大的專業(yè)之一。

這種現(xiàn)象說明，勞動力市場對會計專業(yè)人才需求量很大，但由于設(shè)置該專業(yè)的學校太多、招生規(guī)模太大，其畢業(yè)生供給量已經(jīng)持續(xù)性超出市場需求。也就是說，選讀會計學專業(yè)，畢業(yè)后就業(yè)機會較多，但競爭也更激烈。

在會計行業(yè)中，注冊會計師是一個含金量比較高的職位，如果能取得這個資格，那在人才市場上就游刃有余了。

就業(yè)目標

會計師：在各級各類企事業(yè)單位工作;注冊會計師：在會計師事務(wù)所工作;證券分析師：在債券股份公司工作;銀行職員：在一些金融機構(gòu)工作。

院校推薦(國家特色專業(yè)建設(shè)點)

重點高校：中國人民大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中央財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學、廈門大學、中國海洋大學、中南財經(jīng)政法大學、中山大學、東北師范大學、中國礦業(yè)大學(徐州)、湖南大學、東北財經(jīng)大學、廣東外語外貿(mào)大學。

一般高校：北京工商大學、天津財經(jīng)大學塌橡、河北經(jīng)貿(mào)大學、山西財經(jīng)大學、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學、上海立信會計學院、上海金融學院、哈爾濱商業(yè)大學、南京財經(jīng)大學、金陵科技學院、浙江財經(jīng)學院、浙江工商大學、杭州電子科技大學、安徽財經(jīng)大學、山東財經(jīng)大學、長沙理工大學、貴州財經(jīng)大學院、云南財經(jīng)大學、蘭州商學院、新疆財經(jīng)大學、長春稅務(wù)學院、江西財經(jīng)大學、蘭州商學院、重慶工商大學、湖北經(jīng)濟學院、廣東商學院、重慶理工大學、西*族學院、西安財經(jīng)學院、嘉興學院、銅陵學院。

提示

1.會計學專業(yè)文理科考生兼招，對數(shù)學成績有一定的要求。

2.做事細心、謹慎的人適宜報考該專業(yè)。

NO.2國際經(jīng)濟與貿(mào)易

青睞指數(shù)：★★★★★

主要課程：政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟概論、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際金融、國際結(jié)算、貨幣銀行學、財政學、會計學、統(tǒng)計學等。

就業(yè)前景

它曾經(jīng)是一個熱得發(fā)燙的專業(yè)。上個世紀九十年代，隨著我國外商引資、中外合資等項目的不斷擴大，懂國際貿(mào)易的人才成了許多大公司的“搶手貨”。那時候，每年高考時，各高校錄取分數(shù)最高的專業(yè)往往就是國際經(jīng)濟與貿(mào)易。

然而好景不長，到了上個世紀末，國貿(mào)人才在市場上就出現(xiàn)了“滯銷”的跡象。所幸的是，進入新世紀后，隨著全球經(jīng)濟一體化的趨勢和中國加入WTO后與國際貿(mào)易組織的接軌，國貿(mào)專業(yè)又迎來了第二個春天。當你看到商場里琳瑯滿目的貨品上出現(xiàn)越來越多的外文商標時，當你看到大街上有團答旁越來越多的外國名車奔跑時，當你看到你周圍出現(xiàn)越來越多的洋面孔時，你就知道，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)還會繼續(xù)熱下去。

本科畢業(yè)時許多學生把出國留學[微博]作為首選。愿意就業(yè)的同學也不愁出路，涉及國際商務(wù)的各個領(lǐng)域都是本專業(yè)畢業(yè)生所選擇的對象，外資企業(yè)、私營、國企、國家研究機構(gòu)、事業(yè)機關(guān)，都提供了非常多的機會，其中外企一般都是大多數(shù)畢業(yè)生的首選。國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生在這方面的優(yōu)勢不言而喻，過硬的外語水平加上專業(yè)知識，又有扎實的計算機技能，自然可以獲得一份優(yōu)越的工作。

該專業(yè)就業(yè)分布最多的地域是：廣東、北京、江蘇、上海、山東。

就業(yè)目標

*業(yè)務(wù)人員：在各類涉外企業(yè)從事國際國內(nèi)市場*工作;公務(wù)員：在各級*部門國際貿(mào)易方面的工作。

院校推薦(國家特色專業(yè)建設(shè)點)

重點高校：北京師范大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、國際關(guān)系學院、上海財經(jīng)大學、廈門大學、武漢大學、湖南大學、重慶大學、南京大學、浙江大學、武漢理工大學、廣東外語外貿(mào)大學、云南大學。

一般高校：河北經(jīng)貿(mào)大學、上海對外貿(mào)易學院、上海電機學院、上海杉達學院、浙江工業(yè)大學、安徽財經(jīng)大學、山東經(jīng)濟學院、山東財政學院、湖南商學院、廣西財經(jīng)學院、山西財經(jīng)大學、遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院、吉林財經(jīng)大學、浙江樹人學院、河南財經(jīng)政法大學、北方民族大學、梧州學院、紅河學院、銅陵學院、九江學院、邢臺學院。

提示

1.外語和數(shù)學成績優(yōu)秀者適宜報考。在一些重點院校，大學英語只有考過了公共六級才有可能獲得學士學位證。

2.該專業(yè)無論搞研究還是做*業(yè)務(wù)，都需要掌握外語和營銷、財會、金融等相關(guān)知識。幾乎所有招聘國貿(mào)方面人才的企事業(yè)單位都提出要求;有英語四六級證書，口語表達能力強;專業(yè)知識精通，知道做國際貿(mào)易的流程，能獨立發(fā)盤、跟單、制單、結(jié)匯。有的企業(yè)還要求有報關(guān)員、報檢員、制單員資格證。

NO.3 新聞學

青睞指數(shù)：★★★★☆

主要課程：新聞學概論、中外新聞事業(yè)史、新聞傳播理論、新聞業(yè)務(wù)(包括新聞采訪、新聞編輯、新聞寫作、新聞評論)、中外文學史、世界文化史、大眾傳播學、新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德、新聞攝影、新聞事業(yè)管理、廣告學等。

就業(yè)前景

新聞學是文科專業(yè)中開設(shè)最多的專業(yè)之一。

以往只有老牌的綜合性大學中文系開辦，現(xiàn)在則是遍地開花。不少高校認為設(shè)置新聞專業(yè)是“投資小、見效快”，相繼增設(shè)新聞傳播專業(yè)，一些新辦的民營高校、獨立學院，也紛紛設(shè)立，導(dǎo)致新聞專業(yè)畢業(yè)生規(guī)�？涨褒嫶蟆�據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國高校中開設(shè)新聞學類本科專業(yè)的有400多個，在校就讀人數(shù)超過10萬人。新聞學成為名副其實的熱門專業(yè)。

然而，與此同時，國家新聞出版總署提出了“控制規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，增進效益”的方針，為了減輕*財政負擔，整頓新聞出版秩序，削減停辦了一批報刊。據(jù)2003年有關(guān)資料顯示，全國停辦報刊共677種，其中削減、停辦的多以行業(yè)報、地市報、縣報為主。在今后一段時間內(nèi)，新聞媒體將維持現(xiàn)有規(guī)模，數(shù)量上不會有大的增長。我國新聞媒體目前的數(shù)量大體上控制在：報紙2200多種;期刊8000多種;廣播電臺、電視臺、有線電視臺各約1000個。

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，新聞專業(yè)出現(xiàn)了兩個就業(yè)新方向。一是輿情分析，各級*部門對網(wǎng)絡(luò)輿論很重視，不少部門和企業(yè)都需要招聘輿情分析的學生;二是政務(wù)微博，目前政務(wù)微博號有近10萬個，今后數(shù)量會更大，新增崗位很可觀。另外，企業(yè)微博也需要部分畢業(yè)生。

（三）結(jié)合自身實際，規(guī)避風險

考生應(yīng)對自身有較為客觀的判斷，不好高騖遠，也不妄自菲薄巖宴。要結(jié)合自身實際選報適合自己的志愿。所選志愿首先要對照高校招生章程，確保符合報考條件。所選擇志愿應(yīng)該與興趣愛好、特長優(yōu)勢相符，跟自己性格相匹配；應(yīng)該與自己成績位次及身體條件相符合，有利于實現(xiàn)理想抱負和發(fā)揮自身潛能；應(yīng)該與職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)去向相吻合、與家庭意愿及經(jīng)濟條件相結(jié)合。

平行志愿有效地減緩志愿填報風險，但風險不會完全消除，因此考生在填報志愿時，應(yīng)冷靜分析，客觀比較，規(guī)避以下誤區(qū)產(chǎn)生的風險。

誤區(qū)一：不加分析研究盲目填報。從往年平行志愿投檔看，局限于單一層次或性質(zhì)的志愿，或所選志愿定位偏高，部分考生因達不到所報志愿的投檔條件，導(dǎo)致所報志愿成為無效志愿或直到最后志愿才有幸被投檔；也有考生只考慮分數(shù)使用最大化、忽視興趣特長等，入學后卻發(fā)現(xiàn)就讀專業(yè)自己并不喜歡或不適合這個專業(yè)；有些考生沒看清院校性質(zhì)、學歷層次造成高分低填等。

誤區(qū)二：認為每輪平行志愿多次投檔。有不少初次接觸平行志愿的考生，往往把平行志愿依次檢索當作多次投檔機會，誤讀前面某志愿退檔后還可對后續(xù)志愿繼續(xù)投檔。實際上，平行志愿按考生位次高低和志愿順序依次檢索，對每位考生來說每輪只能投檔一次，一旦在某段某志愿被投檔，意味著前面志愿都投不進而后續(xù)志愿已同步失效。另外，因考生身體條件限制（比如醫(yī)學專業(yè)對色盲色弱有要求），或單科成績不符要求等因素，投檔后也可能還會被退檔，而一旦退檔就意味著一輪一次投檔機會已被使用，將失去本段（次）錄取機會，本段（次）其他志愿也不可能再投。

誤區(qū)三：非中心城市或熱門院校專業(yè)不選報。經(jīng)濟發(fā)達中心城市高校，往往凸顯“分數(shù)高、要求高、消費高”等特征。過分在意大學的排名或?qū)�業(yè)熱度，將導(dǎo)致填報志愿風險放大。高考成績一旦不夠名校的投檔線，就失去了就讀其他高校的機會，浪費了志愿資源。名校資源稀缺，考生要客觀判斷自己的競爭力。即便是名校也并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，某些普通高校的一些特色專業(yè)也不乏有很強的實力。專業(yè)冷熱門是相對的，前幾年招生熱門的專業(yè)，畢業(yè)就業(yè)時可能變成了冷門。一心想進熱門專業(yè)者，需綜合評估進相應(yīng)專業(yè)的可能性以及專業(yè)的未來發(fā)展冷熱度，然后慎重定奪。

以上，就是高校招生網(wǎng)小編給大家?guī)�來的文史金融�？茖W校排名榜 鄭州有哪些�？圃盒Ｈ�部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！