廣東省豐富而體量龐大的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前行業(yè)急需的人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈人才，對互聯(lián)網(wǎng)金融復(fù)合型與創(chuàng)新型人才更加青睞。互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)也就成為了大家著重的選擇，那么廣東哪個(gè)學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)就業(yè)好？

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廣東互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)好就業(yè)學(xué)校推薦：珠�？萍紝W(xué)院

珠�？萍紝W(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)就業(yè)比較好，因?yàn)樵撔�屬于校企合作招生，能夠�(qū)ｉT解決學(xué)生的就業(yè)問題。

互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，實(shí)行“4+1”“2+1”教學(xué)模式，即前二/四年在珠海科技學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程，最后一年到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，以學(xué)員就業(yè)為導(dǎo)向、技能培養(yǎng)為主導(dǎo)，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論與技術(shù)基礎(chǔ)、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和較好的創(chuàng)新能力，系統(tǒng)地掌握職業(yè)技術(shù)的實(shí)踐技能應(yīng)用技術(shù)型人才。

以“對學(xué)員負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)”的態(tài)度，倡導(dǎo)“養(yǎng)成式”教育理念，制定了一系列學(xué)員管理規(guī)章制度，從考勤、上課、生活、就寢等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理。對學(xué)員嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的科技創(chuàng)新專業(yè)人才。

采用大學(xué)素質(zhì)理論教育與企業(yè)職業(yè)技能要求結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，最后一年通過基地學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，直接根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)安排參與集團(tuán)等科創(chuàng)企業(yè)，從事相關(guān)崗位項(xiàng)目工作；滿足就業(yè)條件者可提前推薦就業(yè)，從而真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)育人與企業(yè)用人無縫對接，同時(shí)節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕家庭負(fù)擔(dān)。