2011年心理咨詢師二級(jí)考試練習(xí)題（5）
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-01-28
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16、（）是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。
（A）游戲（B）言語(yǔ)（C）記憶（D）認(rèn)知
17、在小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系發(fā)展中，伙伴協(xié)同的社會(huì)交往趨勢(shì)發(fā)生在：（）
（A）整合性集合關(guān)系期（B）依從性集合關(guān)系期
（C）混合型集合關(guān)系期（D）平行性集合關(guān)系期
18、皮亞杰將兒童道德判斷的發(fā)展分為三個(gè)階段。下列哪些是錯(cuò)誤的（）
（A）前道德判斷階段發(fā)生在4-5歲前，這一階段的兒童只是接受行為的結(jié)果，還不能做道德意義上的判斷。
（B）他律道德階段的兒童只注重行為規(guī)則和行為后果，不考慮行為意向和和動(dòng)機(jī)。
（C）自律道德階段的兒童不盲目服從權(quán)威，既考慮行為結(jié)果又考慮行為動(dòng)機(jī)。
（D）自律道德階段的兒童服從道德現(xiàn)實(shí)主義。
19、"心理活動(dòng)驅(qū)動(dòng)力是一種心理能量，出自先天的本能。"這一觀點(diǎn)是精神分析學(xué)說(shuō)的（）。
（A）動(dòng)力觀點(diǎn)（B）分區(qū)觀點(diǎn)（C）發(fā)展觀點(diǎn)（D）適應(yīng)觀點(diǎn)
20、以下問(wèn)題中，不適宜通過(guò)心理咨詢的方式解決的是：（）
（A）適應(yīng)不良（B）學(xué)習(xí)困難（C）情緒不穩(wěn)定（D）出現(xiàn)幻覺(jué)
21、在咨詢過(guò)程中，咨詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是：（）
（A）真誠(chéng)（B）尊重（C）通情（D）反對(duì)
22、認(rèn)為"人的意識(shí)能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無(wú)限發(fā)展的潛在可能"的理論是：（）
（A）認(rèn)知心理學(xué)理論（B）精神分析理論
（C）存在-人本主義心理學(xué)理論（D）人性主義心理學(xué)理論
23、不屬于性態(tài)度范疇的因素是（）
（A）性認(rèn)知（B）性情感（C）性行為取向（D）性道德
24、咨詢師在咨詢計(jì)劃中，明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時(shí)間，這是遵循咨詢過(guò)程必須堅(jiān)持（）的原則。
（A）中立性態(tài)度（B）把握工作中的"度"（C）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（D）歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)
25、以心理特征偏離平均數(shù)的程度來(lái)判斷"心理異常"，這是根據(jù)（）。
（A）醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（B）內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（C）社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（D）統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
26、當(dāng)一個(gè)待人接物很熱情的人突然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：（）
（A）主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原則（B）心理活動(dòng)的內(nèi)在一致性原則
（C）人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則（D）社會(huì)交往一致性原則
27、求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無(wú)故不上班、沒(méi)有干勁，這在臨床上被稱為（）。
（A）意向倒錯(cuò)（B）意向增強(qiáng)（C）意向缺乏（D）情感淡漠
28、患者感到"腦力好像轉(zhuǎn)不動(dòng)"，并對(duì)此著急。這種癥狀被稱為：（）
（A）思維貧乏（B）思維遲緩（C）思維奔逸（D）強(qiáng)制性思維
29、患者把與他無(wú)關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的，這稱為：（）
（A）影響妄想（B）被害妄想（C）鐘情妄想（D）關(guān)系妄想
30、從（）角度，心里異常被理解稱為對(duì)某一文化常模的分離。
（A）文化人類學(xué)（B）統(tǒng)計(jì)學(xué)（C）社會(huì)學(xué)（D）精神醫(yī)學(xué)
參考答案：
16、A 17、D 18、D 19、A 20、D
21、D 22、C 23、D 24、B 25、D
26、C 27、C 28、B 29、D 30、A
