云南是一個非常美麗的省份，很多人都認為那是一個夢幻天堂的地方，每年也會有很多人去云南旅游，那么云南省貿(mào)易經(jīng)濟學校怎么樣?這個問題對于很多云南的同學來說一定是一個急需要解決的問題哦。

　　學校實行的是軍事化的管理哦，看來還是不錯的哦，來看看為什么把。

　　(一)現(xiàn)在社會的不安全因素和各種誘惑有很多，所以上自政府教育部門，下至學生家長非�？粗貙W生在學校的安全。我校多為寄宿學生，所以校領(lǐng)導非常重視學生安全和學校穩(wěn)定。準軍事化管理的特點之一就是封閉，也就是學生不能輕易離開學校，這樣學生就可以大量減少與社會上不良誘惑和校外危險因素的接觸，減少這些因素對學生安全和學校穩(wěn)定的影響，從而保障了學校的安全和穩(wěn)定。

　　(二)有利于學生行為習慣的養(yǎng)成

　　中職生多為中考失敗者，當中考的失敗并不能說明中職生的智商就低于普高生，而是他們從小學到初中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。他們的自我約束力差，極易受到外界不良影響，從而導致他們有種種惡習，例如有的學生存在暴利傾向，動不動就用拳頭說話;有的學生通宵上網(wǎng)，白天上課瞌睡、逃課;有的學生缺少同情心、愛心，更談不上尊敬師長、團結(jié)同學等。這樣“令不行，禁不止”的“難管理”的學生需要的是正面的引導和有效的管理。準軍事化管理就是讓學生學習軍人的“軍令如山倒”的精神和“令行制止，整齊劃一”的作風利用管理的全面、規(guī)范和精細，樹立學生嚴明的組織紀律觀念。通過嚴格規(guī)范他們的日常行為，使他們養(yǎng)成嚴謹、雷厲風行的生活學習作風。

　　(三)有利于學生健全人格的形成

　　現(xiàn)在的中職生大都是獨生子女，大事化小都是由大人張羅打理。他們在不同程度上都會存在固執(zhí)、沒有責任感、很情緒化等性格缺陷。準軍事化管理就要求學生在集體的生活和學習中，按照統(tǒng)一的生活和學習作息時間，自主安排衣食住行，管理自己的學習和生活。在這個過程中他們必須自主的處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的責任意識和團隊精神。在一個友好融洽和充滿關(guān)愛的氛圍中，各種不同性格缺陷的學生會在不知不覺中逐步校正自己，從而形成了健全人格。

　　(四)有利于學生的可持續(xù)發(fā)展.

　　中職教育是就業(yè)前教育，也是就業(yè)上崗、技能培訓的基礎(chǔ)教育。中職教育最終要為社會培養(yǎng)出能夠在生產(chǎn)第一線工作的合格勞動者�，F(xiàn)今的用人單位越來越看重的是中職生良好的思想品德，以及紀律、責任和團隊意識等素質(zhì)。在這種對人才“高要求”的社會環(huán)境下，社會和家長對中職學校的教育期望值也越來越高，所以中職學校實施著重培養(yǎng)學生行為規(guī)范和健全人格的準軍事化管理，是有利于學生踏上工作崗位后的可持續(xù)發(fā)展。

　　看情況這個學校還是非常不錯的，趕緊努力吧。

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