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　　我是北京市海淀區(qū)一名學(xué)生的家長(zhǎng)，兒子今年“小升初”。為了讓兒子上一所好學(xué)校，早在幾個(gè)月前，我就和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，陷入了“擇校大戰(zhàn)”中。

　　經(jīng)歷了一系列艱難的行動(dòng)，受盡了失望、痛苦后，中關(guān)村某名校終于同意接收我兒子。但是，我和愛(ài)人經(jīng)過(guò)再三權(quán)衡，決定放棄讓孩子上這所名校，而選擇讓兒子上離家不遠(yuǎn)的一所普遍中學(xué)。

　　之所以下這個(gè)決定，主要因?yàn)閮鹤有�時(shí)候身體不好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，今年“小升初”時(shí)，兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降到班里的中等偏下。

　　其實(shí)，早在幾年前，同事就提醒我：“別人的孩子都在上培優(yōu)班，你兒子什么補(bǔ)習(xí)班都不上，將來(lái)升初中要想上好學(xué)校很難。”

　　聽(tīng)了同事的話，我也著急起來(lái)。下決心為孩子報(bào)了一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)很多名校招生時(shí)都很看重學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)。

　　有一天，我陪孩子去上課，由于兒子此前一點(diǎn)兒奧數(shù)的基礎(chǔ)都沒(méi)有，因此老師講的內(nèi)容聽(tīng)不懂。不僅兒子聽(tīng)不懂，連我這個(gè)上過(guò)大學(xué)的人聽(tīng)起來(lái)也費(fèi)勁。一下課，兒子就吵著說(shuō)再也不上了。我一想，兒子聽(tīng)不懂，上了也是白上，于是就放棄了。

　　就這樣，兒子小學(xué)6年的學(xué)習(xí)成績(jī)一直較差。幾個(gè)月前，兒子終于面臨“小升初”。與很多家長(zhǎng)一樣，我和愛(ài)人開(kāi)始四處托人，可是得到的回復(fù)大多是：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)太差，將來(lái)中考時(shí)會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。

　　幾經(jīng)周折，終于有一天，我們等來(lái)了好消息——中關(guān)村一所名校同意接收兒子。聽(tīng)到這個(gè)消息，我和愛(ài)人非常興奮，兒子也很高興。第二天，我們一家三口早早趕到學(xué)校，共有240多個(gè)孩子參加摸底分班考試。

　　很快，摸底分班考試的成績(jī)下來(lái)了，兒子的成績(jī)?cè)?43個(gè)孩子中排名倒數(shù)。雖然學(xué)校仍然同意接收兒子，但要求家長(zhǎng)加強(qiáng)督促孩子的學(xué)習(xí)，必要時(shí)讓孩子上補(bǔ)習(xí)班。

　　可是，得知這個(gè)成績(jī)后，兒子的情緒卻起了變化。那幾天，一向活潑開(kāi)朗的兒子變得悶悶不樂(lè)，晚上早早就上床睡覺(jué)，飯也吃得很少。

　　我和愛(ài)人都察覺(jué)到了兒子的變化。我們開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)議，主要是想聽(tīng)聽(tīng)兒子的想法。沒(méi)想到，兒子一開(kāi)口就說(shuō)，他不想上名校，而要上離家不遠(yuǎn)的一所普遍中學(xué)。

　　問(wèn)及原由，兒子說(shuō)，他如果上了名校，精神上會(huì)有很大壓力，“將來(lái)在班上也許總是排倒數(shù)，會(huì)影響自信心，還不如上一所普通中學(xué)。”

　　聽(tīng)了兒子的話，我和愛(ài)人也很矛盾，最終還是決定尊重兒子的選擇。我想，這個(gè)決定，起碼會(huì)讓兒子有一個(gè)寬松、幸福的3年初中生活。

　　最適合的學(xué)校才是好學(xué)校

　　在很多人看來(lái)，這名家長(zhǎng)的選擇似乎有些不合情理。但仔細(xì)想想，他的選擇又很有道理。記者采訪時(shí)，這名家長(zhǎng)發(fā)自肺腑地說(shuō)：“什么好學(xué)校、差學(xué)校，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最適合的學(xué)校才是好學(xué)校。”

　　北京一所知名中學(xué)校長(zhǎng)曾給記者講了這樣一個(gè)故事：一名家長(zhǎng)將已在普通中學(xué)上學(xué)的孩子轉(zhuǎn)到一所知名中學(xué)。但由于成績(jī)差，孩子的自信心受到打擊，漸漸出現(xiàn)厭學(xué)情緒。后來(lái)，家長(zhǎng)又將孩子轉(zhuǎn)回原來(lái)的學(xué)校，孩子的成績(jī)反而一天比一天好。

　　提醒家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析一下孩子的實(shí)際情況，必要時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，為孩子選擇一所“最適合的學(xué)校”。