辦學(xué)理念與宗旨、課程體系、師資水平等都是評價一所學(xué)校的重要指標(biāo)。另一方面，受升學(xué)政策、收入水平、教育環(huán)境等因素直接影響，越來越多的中國家長選擇將孩子送到國際學(xué)校就讀。那么國際學(xué)校、海外中學(xué)，哪條路更合適你的孩子呢?

　　教育選擇越多時往往也越考驗家長對國際教育理念的理解，對孩子個性和能力的了解，以及對孩子未來發(fā)展的規(guī)劃等方面的能力。擇校從本質(zhì)上講是風(fēng)險和收獲的平衡。如果孩子能駕馭自由，那么可以考慮讓孩子出國讀書。如果無法駕馭，還是選擇國際學(xué)校更為妥當(dāng)。有些家長寄希望于通過在海外學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)生脫胎換骨的表現(xiàn)，但在實際情況中，出現(xiàn)這種理想結(jié)果的概率并不是很高。

　　北京愛迪際學(xué)校建議，擇校時首先遵循的大原則應(yīng)該是：出國的最終目的是為了學(xué)生個性的發(fā)展和能力的提升，家長在考慮經(jīng)濟(jì)情況的基礎(chǔ)上，需要綜合職業(yè)發(fā)展需求、各國教育制度等因素理性分析，不要盲目跟風(fēng)選校，尤其是要征求學(xué)生的意見，防止孩子產(chǎn)生逆反情緒。

　　在考察學(xué)校時，辦學(xué)理念與宗旨、管理模式、創(chuàng)建背景、課程體系、師資水平以及生源情況都是評價一所學(xué)校的重要衡量指標(biāo)。

　　就課程體系而言，一方面，可以根據(jù)孩子的留學(xué)目標(biāo)去匹配合適的課程體系，例如AP針對北美，A-level則以英國為主，不過，在這里也提醒家長，近幾年，課程體系之間的壁壘有逐漸變淡的趨勢。因此，最重要的是孩子在哪兒可以學(xué)得好。比如，近年很火的IB課程，其實難度很高，并非適合所有的孩子。

　　在滿足升學(xué)目標(biāo)的同時，優(yōu)秀的國際學(xué)校都有自己獨特的教育特色，愛迪秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的價值理念，通過讓學(xué)生接受多元化文化的熏陶，讓學(xué)生了解并學(xué)會尊重不同文化和不同信仰，增強(qiáng)學(xué)生理解和跨越不同文化碰撞的能力，具有國際化視野，培養(yǎng)學(xué)生獨立的精神、思想和使命感。成功打造適合中國學(xué)生的留學(xué)之路，徹底消除低齡化留學(xué)的種種弊端，最終學(xué)生成為具有核心競爭力，并能夠在國際的大環(huán)境塑造自己和選擇就業(yè)的國際化人才。。

　　從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力與韌性、團(tuán)隊精神、冒險精神，提升學(xué)生的核心競爭力等，這些對孩子有著重要意義，值得家長重點關(guān)注。

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