隨著國際學校得到越來越多年輕媽媽的認可，很多小孩子在小學階段就會去國際學校上學。那么問題來了，對于6-7歲的孩子，是讓孩子寄宿好還是走讀好呢?接下來我們就看看，讀國際小學是寄宿好還是走讀好?對于孩子的成長又有何利弊。

　　【國際小學寄宿的好處】

　　1.提高自理能力

　　孩子上國際學校后又寄宿，那么離開了父母，孩子的自理能力是一定會上升的。在生活老師的指導下，孩子能夠?qū)W會如何整理衣物、照顧自己、打點床鋪和行李等。

　　2.培養(yǎng)孩子的社交能力

　　作為寄宿生，許多事情都要自己主動才行，因此在大集體中生活，孩子能夠更寬容、更主動的去交流溝通，提升合作意識。當遇到問題時，比起求助老師和相隔甚遠的爸媽，孩子會習慣性自己想辦法解決。

　　因此這也是鍛煉孩子獨立性、解決問題能力的機會。

　　3.形成良好的學習和生活習慣

　　在國際學校統(tǒng)一管理下，孩子的生活習慣會非常規(guī)律，養(yǎng)成良好的作息和學習時間。也會更有意識的去科學管理時間。

　　4.親子時間質(zhì)量更高

　　見面機會減少后，再相聚，父母與孩子會更加珍惜親子時間，反倒能夠提升親子時間的質(zhì)量。

海淀外國語學校小學階段要求必須寄宿

　　【國際小學寄宿的弊端】

　　1.和孩子的溝通機會減少

　　親子時間減少，也意味著家長不能更密切的關注孩子的成長問題、心理問題。許多時候孩子內(nèi)心的想法，家長無法了解，那么這樣溝通的質(zhì)量可能隨之降低。

　　2.親情關系較弱

　　因為溝通和共同回憶減少，孩子與父母之間的回憶和關系可能遇到問題。如果孩子是個需要安全感的人，父母不在身邊，無法提供更及時有效的幫助。

　　【國際小學走讀的好處】

　　首先，6-7歲的孩子正處在和父母培養(yǎng)感情的時期，如果父母只是為了省事，只怕孩子到了中學不跟父母親了;

　　其次，小學階段學習成績并不重要，但是，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣最重要，比如按時起床、做簡單的早飯、洗澡洗襪、獨立完成作業(yè)等，這些需要家長在身邊無數(shù)遍地監(jiān)督才能做到;

　　第三，小學階段為今后身體好壞打下堅實的基礎，如果不能時刻關注孩子的營養(yǎng)搭配是否合理，對長大后的身體發(fā)育、個頭都會產(chǎn)生影響;

　　第四，長期離開父母的孩子，無論是心理還是道德方面，都可能產(chǎn)生不好的發(fā)展傾向。

　　養(yǎng)孩子跟培育植物是一個道理，如果不能時刻關注點滴變化，就不會育出精良的品種。怎么能因為怕麻煩而錯過跟孩子在一起的時光呢!

　　【給家長的建議】

　　1.心理學研究發(fā)現(xiàn)，孩子與父母的安全依戀關系穩(wěn)固形成期是0-6歲，也就是6歲前是最重要的形成安全依戀關系的時期，這個階段不建議住校。

　　2.與孩子溝通，征求孩子的意見。如果孩子不想寄宿，就不用強求。如果孩子欣然接受、且有較為強大的內(nèi)心遇到問題也能很快恢復，那么也可以讓孩子住校。

　　最后，，提醒家長，切莫將孩子的教育全權交給國際學校。家庭教育會很早的對孩子的心理造成影響。很多國際學校也都有相應的措施來幫助家長做好孩子的教育工作，如海嘉國際學校的家校聯(lián)合會、格瑞思國際學校的三校合一等。

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