近期，北京朝陽區(qū)凱文學校中學部趙鈺蓮校長對話知名教育大V竹媽，就國際教育相關(guān)話題進行了對話和探討。在對話中，趙校從什么的孩子更適合走國際化學校、國際學校學習的標準是什么、海外大學申請和高考路徑有哪些本質(zhì)的不同、以及成績普通的孩子如何靠特長進行大學申請等四個方面，與家長們進行了關(guān)于國際教育的深度分享。”

　　以下是趙校長直播文字。希望您在她的分享中，找到心中理想教育的答案。

　　什么的孩子適合走公立學校，什么孩子適合走國際化學校？

　　我不僅是一位教育工作者，其實也是一個家長。我也像很多困惑的家長一樣。因為我自己的孩子就是從公立轉(zhuǎn)到國際來的。我的孩子曾就讀人大附中初中部的實驗班。所以我作為家長，我也一直以來在思考這個問題。

　　我在公立體制中工作了整整21年。所以當提到這個問題的時候，我腦子中想到的我們朝陽凱文一群這樣可愛的孩子們：就是他們稱自己為‘小透明’。孩子們和我聊天的時候，他們就說自己在公立學校被稱為‘小透明’，覺得自己沒有存在感。很多孩子在公立學校中面臨的最大的挑戰(zhàn)，就是他覺得自己沒有存在感。孩子們覺得，只有我是班干部，或者成績比較好，才會受到比較多的關(guān)注。但是在國際化學校，這些被稱為‘小透明’的孩子明顯會覺得老師的關(guān)注度不一樣了。像朝陽凱文，我們高年級有的班在10人以內(nèi)，最多也就在20人左右，師生比例1:5，老師們對孩子的個性化成長非常關(guān)注。

　　所以我覺得，第一大類孩子適合走國際化學校的孩子，就是在公立體制中覺得自己沒有受到關(guān)注的孩子。

　　那么第二類就是這個孩子各方面都很好，適應(yīng)力很強，在學習好的同時更謀求多路徑的發(fā)展，這樣的孩子也很適合走國際化路線。

　　作為孩子家長，應(yīng)如何選擇公立學校的國際部和國際化學校？

　　在我看來，首先第一個就說，孩子如果說自律性很強，可能我覺得更適合公立學校的國際部。

　　因為公立學校的國際部，更像是介于國際學校和公立學校之間。學生的時間安排、要上的課、要做的作業(yè)整體還是在公立學校的體制下進行的。另外由于人數(shù)的限制，公立國際部課程安排也沒有國際化學校多元。

　　如果孩子他屬于個性鮮明，并不是特別喜歡循規(guī)蹈矩的生活和學習，或者換個角度講，孩子更喜歡豐富多彩的學習環(huán)境以求全面發(fā)展，那么公立學校國際部這方面是一個大的欠缺。

　　我們學校中學部有一位女孩子，有一次我和她聊天。那時候她已經(jīng)入讀朝陽凱文一年了。她是從北京一所非常有名的公立學校轉(zhuǎn)學過來的，當時孩子學習非常好，尤其是理科很突出。后來孩子的身體不太好，在父親的陪同下，考察了幾所國際學校，最后選擇了凱文。后來聊天過程中她提到，之前在公立學校，除了學習，她沒有心思干任何事情。孩子的爸爸也說孩子心理壓力比較大，雖然成績依然很好，但是他看到孩子臉上的笑容越來越少。后來有一段時間孩子病了，孩子爸爸就覺得我不要等我的孩子完全垮了才做出改變，所以才下定決心要轉(zhuǎn)學。

　　轉(zhuǎn)到朝陽凱文之后，孩子最直觀的感受就是課程的多樣化，我們會有戲劇課、有藝術(shù)節(jié)、也會有很多上臺演出的機會。這個女孩和我說，以前在公立學校，雖然學習好，但不敢在舞臺上用英文去表達，而且也沒有這機會。但是在朝陽凱文，戲劇課上不僅要訓練獨白，還有小組合作，她變得更勇敢也更開朗了，身體狀況也越來越好了。

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　　無論是選擇公立學校、公立學校國際部還是國際化學校，要根據(jù)學生的實際情況，量體裁衣。擇校家長也可以預(yù)約北京國際學校開放日活動，了解國際化學校的教育理念，和招生老師進行一對一咨詢。>>點擊招生簡章預(yù)約朝陽凱文開放日：北京市朝陽區(qū)凱文學校2022年招生簡章