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攀比行為往往是由多種綜合因素影響導致,其中包括家庭教育因素、學校管理因素。
家庭教育因素: 無論是國際學校還是公立學校,攀比行為都與家庭教育密切相關(guān)。父母的教育理念和家庭價值觀會在孩子身上留下深刻的印記。如果家庭強調(diào)物質(zhì)成就和外在表現(xiàn),孩子可能更容易陷入攀比的陷阱。
學校管理因素:學校對于學生攀比行為的管理態(tài)度和制度費非常重要,比如嚴重控制學生的著重(入校統(tǒng)一穿校服)、染發(fā)、燙發(fā)、鞋子、配飾佩戴、統(tǒng)一訂購校車、家長交通工具統(tǒng)一?吭谛iT之外等都可以有效避免攀比之風的形成。
一所管理制度嚴格、重視學生學術(shù)成績,對學生關(guān)注度高的國際學校,攀比問題幾乎不存在,因為學校整體學習氣氛是相對緊張的,沒有時間來在意這些外地的物質(zhì)。
所以,關(guān)于攀比問題的遏制,建議家長重視國際學校的選擇。
鼎石學校學費高,所招學生家庭條件差不多,學校升學好,學習氛圍好,相比于物質(zhì)上的追求,學生更注重成績、競賽、海外大學申請等。
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君誠學校主要面向高知家庭,學生父母文化水平高,比較注重孩子品德、素質(zhì)教育。再加上君誠小兒精的教學理念,每一位學生的心理和外在行為都時常被老師關(guān)注,能有效糾正學生不良行為,做好學生的德育。
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這所學校是一所小規(guī)模的國際高中,其美高班、香港DSE、日本高中、韓語高中項目都只有一個班名額20人,師生比1:3,非常重視學生的心理監(jiān)看和德育,學生之間不存在攀比問題。
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實際上,全國升學成績比較好的國際學;旧喜淮嬖谂时葐栴},這些學校的學生注重將來升學,不會過多的在意外在的物資需求。
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