要不要送孩子讀住宿制學校，一直是家長們爭議的焦點，支持與反對的聲音都旗幟鮮明地表達了自己對住宿的觀點：

　　支持寄宿的家長：

　　1.寄宿生活，能鍛煉孩子的自理能力;

　　2.有助于建立更加深厚的情誼;

　　3.投入更多精力在學習上......

　　不支持寄宿的家長：

　　1.容易與父母生疏，缺少親密感;

　　2.孩子的自理能力差，管理不好自己;

　　3.一些意外的發(fā)生......

　　關于寄宿這個問題，英國廣播公司BBC曾制作了一部紀錄片《寄宿學校：從男孩到男人》，時間跨度長達33年。片中記錄了一些孩子在精英學校里的生活、學習，乃至出校園后的一些際遇。

　　可能得益于學�？茖W嚴格的管理制度，這些孩子在未來基本都擁有了不錯的成績。有的成了作家，有的成了CEO，有的成了醫(yī)生……

　　隨著國際化學校越來越多，住宿制度逐漸普及，即便是在中國家長眼里，住宿這件事情也不再是遙遠而陌生的事情。住宿的真實情況到底是怎樣的?一起來聽聽她們怎么說：

　　——家長張女士：影響是有的。但是不要過分擔心，要相信孩子有獨立面對的能力，要給孩子更多的信心。相信孩子完全是有能力自己去生活的。很多家長就是不相信孩子。

　　——家長林女士：不擔心。業(yè)余生活很豐富，學習生活和社團把時間安排的比較緊湊，關鍵還是周末的時候，要讓他充分感受家庭的溫暖。

　　——家長許女士：從來沒有擔心過寄宿對孩子造成影響。不要把寄宿看成是洪水猛獸，只要給予孩子們更多的愛和關心，那他們就不會有“被拋棄”的感覺。

　　國際學校小學生真實的住宿生活到底是怎樣的?只有眼見才為實，下面以北京一所成立了30年的寄宿制國際學校——北京市私立匯佳學校為例，一起探尋家長們所關心的小學寄宿點點滴滴：

1

教育的真諦：生活即教育

　　關于教育的定義和見解，可以說是仁者見仁，智者見智。我國著名作家、教育家葉圣陶先生是這么說的：“教育是什么?簡單來說，就是一句話，生活即教育�！�

　　匯佳更是把這則教育精髓貫徹到了教育教學中的方方面面，在匯佳，教育以潤物細無聲的方式發(fā)生著......

　　清晨七點，孩子們被音樂溫柔地叫醒，在導育老師的幫助下起床、穿衣、洗漱、涂潤膚霜、整理內(nèi)務。這時候，他們身旁的導育老師早就為每個孩子準備好了一杯溫開水。

　　好的身體是一切的根本，只要天氣允許，孩子會在老師們的帶領下進行20分鐘的晨練，開始一天的好狀態(tài)。

　　早餐不僅僅是胃口大開的時候，也是學習用餐禮儀的好機會。導育老師會告訴孩子們，營養(yǎng)均衡，葷素搭配，用餐后科學地進行垃圾分類。孩子們在生活的情景下，在不經(jīng)意間糾正偏食的不良習慣。

　　下午陽光最好的時候，導育老師會帶著孩子在戶外進行自由活動，充分地享受大自然。四方格球、扔沙包、跳繩、踢足球......孩子們自由自在的選擇著自己感興趣的體育項目，沐浴在明媚的陽光下。

孩子們夏日最喜歡的水槍大戰(zhàn)

　　吃過晚飯，孩子們會在班主任、外教、助教、導育老師的輔導下，完成晚間作業(yè)，作業(yè)一般會涵蓋PYP項目的三個核心科目(語文、數(shù)學、英語)的所學內(nèi)容。>>>點擊查看：北京市私立匯佳學校小學部招生簡章 

　　對于低年級學生(KG、一年級、二年級)，所有的作業(yè)和練習都能在一個小時內(nèi)完成，剩下的30分鐘孩子們可以選擇回宿舍上生活技能課或者去氣膜館運動，高年級同學(三年級至六年級)花費的時間則要長一些，所有的作業(yè)大約要在19:50左右結束。

　　如果因為參加校隊或者其他原因沒有寫完作業(yè)的同學，會來到“學習加油站”，繼續(xù)完成當天的作業(yè)。

　　為了更好形成管理閉環(huán)，加油站的管理老師會將最終仍然沒有完成作業(yè)的同學反饋給當班的班主任，保證每位孩子的學習進度讓班主任第一時間掌握，以便學科老師關注孩子的學習情況。

　　吃過加餐的孩子們，在晚20點左右，孩子們會回到宿舍進行洗漱，這也是一天中，孩子們和家人進行親子溝通的歡樂時光。匯佳還為孩子們預留了溫馨的晚間閱讀時間，在每一個孩子的床頭都有一盞閱讀燈，在燈下，高年級的孩子們進行自主閱讀，低年級的孩子則聽著老師播放的故事~這幾乎就是每一位匯佳學生，充足而極富規(guī)律的一天，也是導育老師忙碌而又平凡的一天。

　　就是在這樣的日復一日中，孩子們學會了自律、提高了自理能力，學會和同伴相處、養(yǎng)成了良好的生活作息習慣。

學生充實的一天

　　提到忙碌，就不得不提到新生入學，那是導育老師一年中最辛苦忙碌的日子。

　　脫掉的鞋子放在哪里、用過的水杯歸到原位、洗漱后把用具擺放整齊、穿衣服有先后順序等等生活習慣，對于大多數(shù)新生而言都是陌生的。在一個多月里，老師們需要反復說明和提醒這些要求。

　　每一位學生，剛剛進入?yún)R佳宿舍的時候，導育老師就會充分了解孩子的生活習慣——有沒有過敏史?有沒有起夜的習慣?飲食習慣都有什么禁忌?性格特點是什么?孩子每一點細微之處，都被導育老師一一記在心里。

　　隨著學生逐漸長大，高年級和低年級學生的導育工作也有了不同的側重點。三年級以下的學生，養(yǎng)成好的生活習慣是主要工作。到了高年級，導育老師們則開始更多地關注學生的行為習慣、人際關系、心理狀態(tài)等等。

　　有時孩子考試成績不理想，沮喪的表情怎么能逃得過導育老師的眼晴?一個擁抱，一句安慰與鼓勵的話，都能讓孩子們迅速重拾信心，不僅如此，導育老師還會將孩子的情況及時反饋給家長，引導家長要以鼓勵為主，不要過多的指責孩子一時的成績起伏。

　　在這里，低年級的導育老師，都曾在夜里抱過、哄過因為想家而哭泣的孩子;都曾清洗過弄臟的床單和衣物;都曾在夜里，為孩子們蓋好被蹬掉的被子;如果說學科老師就像孩子們的爸爸，給予孩子們精神上的給養(yǎng)，那么導育老師則更像媽媽，陪伴幫助孩子們更好的成長。

外教在輔導學生學習

2

讓孩子們在學中玩、玩中學

　　著名兒童心理學家讓·皮亞杰在《兒童智慧的起源》中首次提出了“玩中學、學中玩”的概念，其具體的含義是：在玩耍中讓孩子進行學習，在學習中加入玩耍的便于孩子的學習。

　　這一現(xiàn)代化的教育理念旨在通過玩耍和學習的有機結合，提高兒童的學習效率，培養(yǎng)兒童的學習興趣，促進兒童的學習與發(fā)展。

飄著香味的廚藝課

　　秉持這樣的教育理念，為了讓孩子們的教育多樣化、去邊界化，能夠讓孩子們的業(yè)余生活豐富多彩起來，匯佳為住宿的學生，安排了科學、豐富的月主題活動。每個月都會為學生們準備有意義的活動。

　　匯佳最用心之處，就是有機地將活動與學術聯(lián)系起來。例如在電影之夜的活動中，設置英語知識問答、相關知識探究和挑戰(zhàn)。孩子們在感受影音魅力的時候，還提升英語能力。

　　教育家杜威先生說過一句非常有名的話：“如果我們用昨天的方法，教今天的學生，我們就剝奪了他們的明天�！� 匯佳就是用一種打造未來世界主人的教育模式，讓孩子們贏在當下、贏在未來!

　　每個月，匯佳還為住宿的學生準備校園跳蚤市場、迷你運動會、校園帳篷日、水槍大戰(zhàn)、集體生日會等豐富多彩的活動，這些有意義的活動，將為孩子們的童年留下難忘的記憶。

快樂的帳篷日活動

公益活動收麥子

學校組織的跳蚤市場

3

住宿全流程化管理

　　住宿是學校教育的重要組成部分，宿舍是學生學習、生活、交流、休息的平臺，也是學校教育和家庭教育的延伸，需要一系列健全的管理模式和德育教育框架來支撐。為此，匯佳特別定制了一套集安全、快速、人性化于一體的住宿全流程。

　　在匯佳，住宿的男女比接近 2:1，男生人數(shù)多意味著挑戰(zhàn)更多，管理更難，付出的也要更多。

　　匯佳在招聘導育老師時除了愛心、細心、責任心這些最基礎的品質(zhì)之外，還格外看重導育老師的時間觀念與執(zhí)行能力。

　　為配合好學業(yè)安排，學生的早中晚三個時間段卡得很緊，導育老師需要在短時間內(nèi)處理好密集的銜接工作，看管好負責的每一位學生，并處理好孩子身上隨時出現(xiàn)的突發(fā)情況。這對于時間把控力、應變執(zhí)行力是不小的考驗。

　　用匯佳負責人的話說：“每一個環(huán)節(jié)，我們對每一位孩子都要做到——手遞手交接”，涉及到孩子的任何信息都會和交接老師一一交待好。

　　導育老師從學生管理方面是做到了全天候、全過程、全方位管理，以確保孩子在校期間的安全�？梢哉f在匯佳，有一種無處不在的安全感。

　　匯佳一直將日常作息和提升學習力，視為住宿管理的兩大抓手。學校計劃增加晚自習中英語課程的時間，由原來的每晚30分鐘延長到每晚40-50分鐘的時長，以便學生們能夠快速提升英語成績，從而達到同級中的領先水平。

　　為了讓語言學習更具實用性與趣味性，匯佳的教研團隊將三大支柱課程，即：學術、藝術與體育與英語課程相融合，在提升學生語言的同時，也擴展了孩子們的知識體系與眼界，真正做到讓晚自習的每一分鐘都“價值連城”。

　　住宿管理是學校管理中的重要一環(huán)，這不僅關系到學生的安全和生活質(zhì)量，也同時對提高學生的學習效果與人格品質(zhì)，幫助學生成長發(fā)展起了至關重要的作用。同時，宿舍管理也是學校管理工作的重要方面，能從一個側面體現(xiàn)學校的社會責任和管理水平。

4

讓孩子處處受益的優(yōu)質(zhì)課程

　　葉圣陶先生說：“教育是什么?就是培養(yǎng)良好的習慣”。如果孩子的生活能有序、規(guī)律，那么他們將更容易擁有積極向上的生活態(tài)度，進而建立自主、節(jié)約、文明、整潔的內(nèi)在秩序。

　　良好的生活素養(yǎng)是提升孩子終身生活能力的關鍵，生活素養(yǎng)，又可稱為“生活勝任力”，是學生所需要具有的基本品質(zhì)，更事關孩子的終身可持續(xù)發(fā)展能力。

　　為了幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習慣，匯佳開展“生活素養(yǎng)系列課程”，打開學生發(fā)展的另一扇窗。

孩子們親手做的沙拉

　　新的學年，匯佳全面優(yōu)化了課外活動體系�；�于匯佳的三大教育理念，每個學期學校為學生們提供3大體系共計十五小項的興趣課程，即：一個體育項目+一個視覺或表演藝術項目+一個學術或生活技能項目的全新模式。

　　學生們可以在籃球、足球、高爾夫、棒球、游泳、跑步、冰球、模型制作、繪畫、現(xiàn)代藝術、素描、如烹飪、種植/園藝、編程、科學......眾多項目中選擇自己感興趣的課程進行學習。

　　豐富的課程不僅增強了孩子們的體魄、提升他們的生活技能、審美情趣，更是以一種潛移默化的方式塑造著他們良好的修養(yǎng)與個性。

　　匯佳不斷地調(diào)整課程結構，目的只有一個：希望將更多時間花在教育教學上、讓孩子們擁有更多時間可以進行運動鍛煉、可以有更多時間掌握生活技能。

　　在匯佳生活素養(yǎng)課上，孩子們學習如何清潔衛(wèi)生、整理收納、編織手工、習得廚藝、參與公益，通過生活素養(yǎng)課程的學習，培養(yǎng)了孩子們的責任與感恩之心，培養(yǎng)了孩子們良好的生活習慣，更培養(yǎng)了孩子們的大愛之心。

生活技能課上的水培植物

孩子們專注于一針一線間

　　孩子們大變樣

　　暖心紙條我是匯佳一年級住校生，我們是學校里最小的住校生。一開始住校的我每天都會想念爸爸媽媽，但是后來我發(fā)現(xiàn)學校里有可愛的同學，有和藹可親的老師，有可口的飯菜...有我喜歡的一切，漸漸地我愛上了住校生活。

　　這是來自匯佳一年級的小朋友的“暖心紙條”。一個半月前，她剛剛進入?yún)R佳的時候，還是一個會因為想媽媽而掉眼淚的小姑娘......

　　“我想媽媽”、“我要媽媽”的哭鬧聲接連響起，李老師火速沖到孩子床前，抹掉這個孩子小臉上的淚珠兒，等到癟下去的小嘴笑彎成了一輪月牙，再去關照下一個孩子。

　　這是開學第一天匯佳小學部宿舍的睡前場景。李老師是匯佳小學部低齡段導育老師。晚上八點半到九點半是她最忙碌的時候，尤其是一年級第一次住校的孩子，最多的一次有五個孩子同時在哭。李老師就一個接一個地抱，一床接一床地和孩子擠在一起，哄著他們?nèi)胨��?/p>

　　但僅僅一個月之后，孩子們就已經(jīng)融入?yún)R佳的大家庭了。孩子的自理能力、人際交往能力都有了巨大提升。

　　來自家長們的肯定

　　導育老師每天都會和住宿生的家長，及時溝通孩子在校的情況，讓家長更放心。每當導育都收到來自家長的肯定的時候，就是最有幸福感的時刻。都說“金杯銀杯不如家長的口碑”，老師的工作獲得家長的肯定和認可，就是對匯佳寄宿工作最好的肯定和鼓勵。

　　看著每一位學生們來到匯佳后都有了很大的改變，自理能力有了很大提升，良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成，是匯佳所有老師最大的欣慰!

　　小學生寄宿到底好不好?也許永遠沒有一個標準的答案。但毫無疑問，小學階段是一個人養(yǎng)成習慣的關鍵期。匯佳將以更科學、更人性化的方式幫助孩子們在學習和生活中，培養(yǎng)一個又一個的好習慣。在自由而又受到充分尊重的環(huán)境中，孩子的創(chuàng)造力不會被扼殺，孩子的想法得到肯定，孩子在愛與肯定中成長，這大概就是很多家長心中好的學校教育。

　　看了這么多，相信也有不少家長想進一步了解匯佳學校。百聞不如一見，不妨趁著校園開放日親自走進校園看一看吧。>>>預約北京市私立匯佳學校開放日