在教育的沃土上，博雅辛勤耕耘，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！近日，北京市朝陽(yáng)區(qū)博雅學(xué)校在北京市朝陽(yáng)區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)上榮獲“2024年朝陽(yáng)區(qū)初中教育教學(xué)工作優(yōu)秀?！惫鈽s稱(chēng)號(hào)，這份殊榮既是對(duì)博雅學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的肯定，也是對(duì)全體師生努力耕耘的最好回報(bào)。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)博雅學(xué)校榮獲表彰

　　博雅教育緊密?chē)@“宜學(xué)”朝陽(yáng)建設(shè)，始終堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，秉承“讓教育回歸本真，回歸社會(huì)，回歸生活”的使命，以“培養(yǎng)陽(yáng)光的人，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)”為目標(biāo)，潛心探索與實(shí)踐，在施教能力水平提升、課程建設(shè)、教育科研提升上下功夫，讓博雅的每一個(gè)孩子都能享受到高質(zhì)量的教育。

　　博雅教育的發(fā)展重點(diǎn)在于建設(shè)一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)水平素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。黨支部統(tǒng)籌師德建設(shè)、學(xué)歷提升、素質(zhì)賦能、優(yōu)化配置、激勵(lì)機(jī)制等方面的工作，引領(lǐng)全體教師大力弘揚(yáng)教育家精神，在每一節(jié)課上、每一個(gè)活動(dòng)中、每一次交流中認(rèn)真落實(shí)“四有”好老師要求。從教研到備課，從課堂到活動(dòng)，從作業(yè)到評(píng)價(jià)，以教育科研課題研究為抓手，聚焦教育改革前沿，為教師提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、提升、展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，讓高尚的師德融化在教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。

　　在日常教育教學(xué)管理過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)與中層干部深入一線課堂，與學(xué)生結(jié)對(duì)子，為有需要的學(xué)生配備一名中層干部作為專(zhuān)屬導(dǎo)師，做好日常的學(xué)習(xí)監(jiān)督及有必要的心理輔導(dǎo)。尤其針對(duì)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)處一對(duì)一定制個(gè)性化課表，組織每日專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)答疑，每月開(kāi)展學(xué)業(yè)檢測(cè)反饋活動(dòng)，了解并分析學(xué)生的成長(zhǎng)需求，及時(shí)制定下一階段培優(yōu)輔弱方案。

　　此外，學(xué)校尤其重視家校共育，學(xué)部校長(zhǎng)按計(jì)劃每月均與部分家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育方法，并給予切實(shí)可行的教育策略。

　　朝陽(yáng)區(qū)博雅學(xué)校表彰是激勵(lì)，也是過(guò)往。發(fā)展教育、辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校需要遵循內(nèi)在規(guī)律，厚積而薄發(fā)，站在新的起點(diǎn)上，博雅學(xué)校將在干部教師隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、課程建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)科特色、課后服務(wù)、優(yōu)化評(píng)價(jià)方法等方面深化改革，勇于創(chuàng)新，持續(xù)促進(jìn)博雅教育高質(zhì)量發(fā)展。

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