兒童線描的基本知識(shí) 

   1、線描的工具 

    線描的工具靈活多樣，選用不同的工具材料會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。常用的工具有鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、尼龍水筆、簽字筆、記號(hào)筆等。
   2、線的種類(lèi)大體可分直線和曲線兩類(lèi)。直線有垂直線、水平線、斜線、折線和交叉線等；曲線有弧線、波浪線、螺旋線等。
   3、線的感覺(jué)
     不同的線給人的感覺(jué)不一樣。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望、正直等感覺(jué)。水平線具有平和、安定、靜止的感覺(jué)。斜線則富有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線使人感到明朗、整齊、圓滑、有序。自由的曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。
   4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)
       運(yùn)用線的疏密、長(zhǎng)短、曲直排列變化，來(lái)表現(xiàn)黑白關(guān)系，既能表現(xiàn)人物形象又富有審美情趣。
二、如何教兒童畫(huà)人物線描
   1、從興趣開(kāi)始
     兒童從小與父母、親人生活在一起，與人物產(chǎn)生好感，信手涂鴉常常會(huì)畫(huà)身邊的人物，如圖《舅舅》、《媽媽》，幼兒這種天生的興趣用線很容易表現(xiàn)。在教兒童畫(huà)人物線描時(shí)，不應(yīng)要求過(guò)高，要根據(jù)他的不同年齡段的能力，引導(dǎo)他們用自己的眼光來(lái)觀察對(duì)象，用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)象，這樣兒童的線描人物自然會(huì)妙趣橫生。如圖4。
    2、抓住兒童善于幻想的心理，培養(yǎng)兒童的觀察力和創(chuàng)造力
     兒童畫(huà)人物線描要避免簡(jiǎn)單化，應(yīng)該要求并引導(dǎo)兒童多觀察分析人的姿態(tài)、面部表情和衣紋變化等。只有多觀察才會(huì)有更多的繪畫(huà)語(yǔ)言。
      可以設(shè)計(jì)“想象中的人物”課題，讓學(xué)生大膽想象，把自然形的人藝術(shù)化。常見(jiàn)的變化方法有省略法、夸張法、添加法、條理法、移位法、幾何法和適合法等。只要掌握前三種方法，小朋友就會(huì)畫(huà)出各種有裝飾的人物形象來(lái)。 

涂鴉--兒童畫(huà)的萌芽 

    三歲的兒童拿著筆能畫(huà)出線條來(lái)，感到新奇和神秘，由于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不足，加上手的肌肉群還未完全發(fā)展完備，所以借在紙上涂抹，是生理的需要，也有一種要求表達(dá)的意愿，但他們所畫(huà)出的效果卻是難以理解的謎團(tuán)。盡管什么也不像，卻是人生第一次用繪畫(huà)工具表達(dá)內(nèi)心情感的偉大起點(diǎn)。如果用臨摹教幼兒學(xué)畫(huà)，就剝奪了他們自我表現(xiàn)的權(quán)利，他們將來(lái)的創(chuàng)造也就被無(wú)知教學(xué)法扼殺了。
     繪畫(huà)發(fā)生于視覺(jué)的直接經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)看這位四歲張翼的畫(huà)：兩架飛機(jī)和電車(chē)，稚嫩小手下畫(huà)出來(lái)的線歪歪斜斜，說(shuō)明手還不是那么“聽(tīng)話”，形的不準(zhǔn)，又表現(xiàn)出缺少觀察，但這確是兒童用自己的手表現(xiàn)的外界事物。所以里德說(shuō)：“通過(guò)培養(yǎng)孩子的感覺(jué)力進(jìn)行學(xué)習(xí)”。羅恩菲德說(shuō)：“直接的經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)展孩子的想象力和觀察力”。杜威先生說(shuō)：“在做中學(xué)”。幾乎所有的美育家都認(rèn)為兒童學(xué)畫(huà)不是教會(huì)的，重要的是發(fā)展兒童的感覺(jué)。

如何畫(huà)想象中的人物 

    小朋友們，上一期我們跟楊老師學(xué)畫(huà)了熟悉的人物，感覺(jué)怎么樣？有位叫笑笑的小讀者來(lái)信說(shuō)：“我花了好長(zhǎng)時(shí)間，為媽媽畫(huà)張像，結(jié)果沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)，反而遭到了責(zé)備，就因?yàn)槲野阉��?huà)的不是很像，難道非讓我把她畫(huà)成仙女嗎？”笑笑小朋友，別在為這事煩惱了。讓我們重新拿起畫(huà)筆，坐上“《少兒畫(huà)苑》號(hào)”想像快車(chē)，去尋那形形色色的想像中的人物吧。其方法如下:
１．想象形狀：在腦海中想象任何一個(gè)奇怪的形象，他可以是斗士，也可以是魔鬼或可愛(ài)的精靈；他的頭，身體四肢可以很大或很小，可以是任何形狀，你還可以給他一個(gè)非常響亮的名字，或在心里給他安排一個(gè)完整的故事情節(jié)。
２．表現(xiàn)：腦中想好了，你便要在紙上突出他，他的勇敢，他的邪惡，或是他的逗人喜愛(ài)；更要把他畫(huà)得大一些，滿一些，畫(huà)面才會(huì)好看。
３．裝飾：勾畫(huà)好形體之后，我們可以用各種線、形來(lái)打扮他。比如：他的裝飾物，衣服上的花紋，頭上的飾物。耳墜，面頰上的紅暈等等，只不過(guò)在裝飾時(shí)要注意線的疏密、輕重的變化。
為了把畫(huà)面表現(xiàn)得更完美，我們還可以運(yùn)用人物變化的方法來(lái)表現(xiàn)。常見(jiàn)的有省略法、添加法、夸張法、條理法、移位法、幾何法、適合法等，今天我們著重學(xué)習(xí)其中的前三種。
１.省略法：即只畫(huà)形象的大輪廓，不畫(huà)細(xì)微的變化，把很復(fù)雜的形體變成單純的形。
２．添加法：是在畫(huà)面中人物形象確定后，根據(jù)其需要添加裝飾紋樣，使形象更美、更豐富。我們可以根據(jù)形象本身所特有的內(nèi)容（飾品、衣物）進(jìn)行寓意聯(lián)想；還可以從形式美感三方面出發(fā)，進(jìn)行添加。
３．夸張法：是對(duì)形象的外形神態(tài)等特征進(jìn)行夸大和強(qiáng)調(diào)，也可對(duì)局部進(jìn)行夸張，還可以把形象拉長(zhǎng)或縮短等。
今天的學(xué)習(xí)就到這里了，感覺(jué)怎樣？是不是想馬上拿起畫(huà)筆把腦中古怪的人物畫(huà)出來(lái)呢？或許有些小朋友很少有這些古怪的想法，那么，你可以多看看電視中有關(guān)非洲土著人在節(jié)日慶典時(shí)用獸骨羽毛、顏料做的裝飾，或是我國(guó)少數(shù)民族在重大場(chǎng)面所用的面具，或許能給你一些小小的啟發(fā)，讓你更大膽，更自由地去勾畫(huà)！