語(yǔ)文 試題區(qū)分度清晰

    今年中考語(yǔ)文試題區(qū)分度清晰，考慮到不同層次、不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)學(xué)生的實(shí)際，以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，著重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累、理解、運(yùn)用，以及探究知識(shí)的能力；著眼學(xué)生全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

    試題涉及到初中教材8本書中的近20個(gè)單元，知識(shí)點(diǎn)分布合理，難度適宜。積累與運(yùn)用涉及面廣，適合考生的知識(shí)層面。字音、字形、成語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)取材于教材，名著考查主要人物、主要情節(jié)。所以學(xué)生平時(shí)要關(guān)注教材、多積累。

    試卷命題用詞規(guī)范，知識(shí)考查點(diǎn)設(shè)置明確，可以公平、全面地考查學(xué)生審題的細(xì)致程度和分析考點(diǎn)、組織語(yǔ)言答題的技巧，使學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)在卷面上得以體現(xiàn)。以閱讀題為例，除了兼顧對(duì)不同文體知識(shí)的考查外，更注重對(duì)學(xué)生能力與思維活力的考查，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的熏陶。說明文《植物聊天》以考查學(xué)生篩選信息的能力為主；記敘文《母親的心》以考查學(xué)生語(yǔ)句賞析、情感把握等方面的能力為主；議論文《不動(dòng)筆墨不讀書》則以考查學(xué)生的概括、判斷、分析能力為主。沒有考查論證方法的作用。

    今年作文繼續(xù)采用命題作文與材料作文二選一的形式設(shè)題，市區(qū)卷題目“讓我心存感激的人”均符合初中生的心理特征，材料作文也能啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行寫作，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說，為他們自由、有創(chuàng)意地表達(dá)提供了合理的平臺(tái)。

    整套試卷向我們傳遞：語(yǔ)文與生活是密切相連的，語(yǔ)文的外延即生活的外延。關(guān)注生活，就能學(xué)好語(yǔ)文。

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