全國人大代表、人力資源和社會(huì)保障部副部長王曉初11日說，按照目前正在進(jìn)行的中小學(xué)教師職稱改革試點(diǎn)，小學(xué)教師也可參評正高職稱，并且公辦、民辦學(xué)校平等對待。

　　新華網(wǎng)北京3月11日電(記者 趙仁偉 楊維漢)全國人大代表、人力資源和社會(huì)保障部副部長王曉初11日說，按照目前正在進(jìn)行的中小學(xué)教師職稱改革試點(diǎn)，小學(xué)教師也可參評正高職稱，并且公辦、民辦學(xué)校平等對待。

　　11日上午，王曉初在北京團(tuán)審議間隙對記者說，人社部正在分類推進(jìn)職稱制度改革，一個(gè)重點(diǎn)就是在全國開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。國務(wù)院曾兩次在常務(wù)會(huì)議上討論有關(guān)問題，“計(jì)劃到今年底完成試點(diǎn)范圍擴(kuò)大工作，除西藏外每個(gè)省區(qū)市都要開展試點(diǎn)。”

　　“中小學(xué)教師是規(guī)模最大的一支專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，涉及1200多萬人。”王曉初介紹，按照改革試點(diǎn)方案，將把中學(xué)和小學(xué)教師兩個(gè)系列統(tǒng)一起來，完善職稱等級(jí)，均設(shè)正高級(jí)職稱。“以往小學(xué)教師最高職稱是副高，今后就可以評正高職稱，相當(dāng)于教授、研究員。”

　　王曉初說，在中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)中，還要求符合教學(xué)實(shí)際，論文等要求要大大弱化，對中級(jí)以下基本不做論文要求。相應(yīng)地，要突出教師教書育人的實(shí)績、實(shí)際教學(xué)能力。評價(jià)方法也不只是通過考試，要看教書育人的結(jié)果。此外，還要和聘用制度相銜接，要把評價(jià)和使用銜接起來。“新方案面對的是所有中小學(xué)教師，不會(huì)再有公辦、民辦學(xué)校的區(qū)別。”

　　王曉初介紹，工程師、會(huì)計(jì)、醫(yī)衛(wèi)等領(lǐng)域的職稱制度改革也將逐步分類推進(jìn)，大的原則與中小學(xué)教師職稱改革類似，同時(shí)具有各行業(yè)的特點(diǎn)。