《海南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案（修訂）》（以下簡稱《方案》）已經(jīng)正式印發(fā)。從省教育廳獲悉，各初中學(xué)校要按照《方案》的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，在七、八年級結(jié)束時(shí)，分別為每一位學(xué)生填寫《海南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展信息表》，在中考前規(guī)定的時(shí)間內(nèi)為即將畢業(yè)的學(xué)生填寫《海南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告單》，以此作為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。

    從2013年起，省教育廳將對生物和地理兩科考查成績呈現(xiàn)方式進(jìn)行調(diào)整。為了適應(yīng)調(diào)整對初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的要求，省教育廳啟動修訂《海南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》。

    正式印發(fā)的修訂《方案》中，對初中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果包括綜合性評語和等級兩個(gè)部分，其中“等級”由分項(xiàng)等級和總等級組成，均采用A、B、C、D來呈現(xiàn)。在生物、地理和物理實(shí)驗(yàn)操作技能、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查成績四個(gè)維度中，有三個(gè)達(dá)到B等以上（含B等），且無D等以下等級（含D等）者，總等級才能評為A等；有三個(gè)達(dá)到C等（含C等），且無E等以下等級（含E等）者，總等級才能評為B等。

    《方案》中說，學(xué)校要對每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋，由教師引導(dǎo)，學(xué)生自主決定裝袋內(nèi)容。成長記錄袋要能反映學(xué)生成長的軌跡和發(fā)生的變化，每學(xué)期進(jìn)行一次材料整理，保留能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的、典型的或有代表性的材料。畢業(yè)時(shí)，成長記錄袋中應(yīng)只保留典型的有代表性和能體現(xiàn)學(xué)生特色的材料。

    據(jù)了解，綜合素質(zhì)評定的總等級達(dá)C等以上的學(xué)生才能準(zhǔn)予畢業(yè)。綜合素質(zhì)評定的總等級達(dá)B等以上（含B等）的學(xué)生才能被省一級學(xué)校和面向全省招生的其他普通高中學(xué)校錄取。其余普通高中學(xué)校錄取時(shí)，對綜合素質(zhì)評價(jià)總等級的要求由其主管教育行政部門自行確定。