今天中職招生網(wǎng)就來(lái)給同學(xué)們分享南江縣普職融合貫通培養(yǎng)試點(diǎn)班政策告知書(shū)。

一、舉辦普職融合貫通培養(yǎng)試點(diǎn)班意義

一是國(guó)家政策支持力度大。黨的二十大對(duì)職業(yè)教育重視程度之高前所未有，職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中的份量之重前所未有。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳2022年印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，優(yōu)化了職業(yè)教育類(lèi)型定位，由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”，提出了“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”，職業(yè)教育與普通教育相互融通，讓學(xué)生成長(zhǎng)通道更寬，讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才。

“職教高考”制度和“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法的實(shí)施，目前已經(jīng)成為中職學(xué)生和普通高中學(xué)生接受高等職業(yè)教育的主渠道，職高學(xué)生職業(yè)技能方面更有升學(xué)優(yōu)勢(shì)。

二是南江職校學(xué)生發(fā)展力更足。國(guó)家“中職—職業(yè)專(zhuān)科—職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系基本建成，中職的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，本科層次職業(yè)教育破冰起航，中職學(xué)生高考升本科錄取比例逐年增加，近十年，南江縣2所職業(yè)中學(xué)升入高職專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生約1.8萬(wàn)人，專(zhuān)科升學(xué)率98%，升入本科院校學(xué)生0.15萬(wàn)人，本科升學(xué)率11.5%。打破了職業(yè)教育止步于專(zhuān)科層次的“天花板”，讓職教學(xué)生“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。

三是為職高升本科選拔優(yōu)秀人才。通過(guò)普職融通試點(diǎn)，打破職普邊界，鑄牢學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)的通用技術(shù)技能基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造延后式選擇機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一年普通高中教學(xué)體系的嘗試，學(xué)生對(duì)于自身綜合素質(zhì)有了更為客觀的認(rèn)識(shí)，有了更為理性成熟的選擇，“與其在普高考入高職專(zhuān)科，不如通過(guò)職教高考升入本科”，逐步扭轉(zhuǎn)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的鄙視，消解職普分流帶來(lái)的教育焦慮。

四是給中考發(fā)揮不好的學(xué)生第二次選擇機(jī)會(huì)。部分考生因各種原因在中考過(guò)程中發(fā)揮失常，錯(cuò)過(guò)了普高錄取機(jī)會(huì)，給學(xué)生一年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)職轉(zhuǎn)普測(cè)試，可以轉(zhuǎn)入普高學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)人生遺憾。

二、普職融合貫通培養(yǎng)試點(diǎn)辦學(xué)模式相關(guān)政策

1.辦學(xué)模式。普職融合貫通培養(yǎng)試點(diǎn)辦學(xué)模式是經(jīng)縣、市教育主管部門(mén)審批備案，中職學(xué)校與普通高中結(jié)對(duì)，讓學(xué)術(shù)型課程與技能型課程有效融通，實(shí)行“1+2”辦學(xué)模式（試點(diǎn)班學(xué)生高中一年級(jí)在普通高中學(xué)習(xí)，高中二、三年級(jí)在中職學(xué)校學(xué)習(xí)），讓試點(diǎn)班學(xué)生同時(shí)享受普高和職教優(yōu)質(zhì)教育資源，考入更加理想的大學(xué)。

2.學(xué)生身份。試點(diǎn)班學(xué)生列入中職學(xué)校招生計(jì)劃，學(xué)生身份是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，不是普通高中學(xué)生。普通高中第一學(xué)年學(xué)習(xí)期滿后，可參加全縣“職轉(zhuǎn)普”統(tǒng)一測(cè)試，不超過(guò)本校參考學(xué)生總數(shù)的10%且測(cè)試成績(jī)不低于縣域內(nèi)參考學(xué)生前20%的試點(diǎn)班學(xué)生，學(xué)籍轉(zhuǎn)入普通高中，繼續(xù)在普通高中學(xué)習(xí)，其余試點(diǎn)班學(xué)生轉(zhuǎn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，以中職學(xué)生身份參加職教高考。

3.資助政策。學(xué)生三年全部享受?chē)?guó)家中職助學(xué)政策：一是助學(xué)金（前兩學(xué)年每年2000元），直接補(bǔ)助到學(xué)生社�？ㄉ�；二是享受?chē)?guó)家免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，補(bǔ)助到學(xué)校。

三、普通高中試點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)校職責(zé)

1.試點(diǎn)班學(xué)生單獨(dú)編班，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)普通高中課程設(shè)置足額配備優(yōu)秀科任教師，滿足普職融通教學(xué)需要，全力提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

2.普高學(xué)校教師與職高學(xué)校委派的教師共同對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全進(jìn)行教育管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.按時(shí)兌現(xiàn)中職資助政策。

四、職業(yè)高中試點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)校職責(zé)

1.負(fù)責(zé)注冊(cè)試點(diǎn)班學(xué)生中職學(xué)籍。試點(diǎn)班學(xué)生回到職業(yè)高中學(xué)校就讀后，按職業(yè)教育教學(xué)需要開(kāi)設(shè)職教課程，專(zhuān)業(yè)課按專(zhuān)業(yè)分班授課。

2.全額減免學(xué)生學(xué)費(fèi)，每學(xué)期只繳納住宿費(fèi)及課本副本費(fèi)（成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生可適當(dāng)減免）。按時(shí)兌現(xiàn)國(guó)家資助政策。

3.成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生高三畢業(yè)高考未上錄取分?jǐn)?shù)線，可免費(fèi)在學(xué)校補(bǔ)習(xí)。

五、試點(diǎn)班學(xué)生及家長(zhǎng)職責(zé)

1.學(xué)生在校期間做到遵章守紀(jì)，嚴(yán)于律己。上學(xué)期間，若一學(xué)期之內(nèi)累積曠課40節(jié)及以上或三年之內(nèi)累積曠課100節(jié)及以上，受到留校察看、勒令轉(zhuǎn)學(xué)(勸退)及以上處分，學(xué)生承諾不再隨本班就讀。

2.家長(zhǎng)配合試點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育管理，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方教育合力。因?qū)W生自身疾病、意外傷害、家庭變故等原因?qū)е轮型就藢W(xué)、或造成學(xué)業(yè)成績(jī)較差無(wú)法升入大學(xué)，家長(zhǎng)承諾不要求學(xué)校承擔(dān)額外賠償責(zé)任。

3.普通高中一學(xué)年學(xué)習(xí)期滿后，若“職轉(zhuǎn)普”考核測(cè)試未通過(guò)，家長(zhǎng)及學(xué)生承諾不得再滯留在普通高中學(xué)習(xí)。

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