新聞學(xué)在職研究生教育信息化的含義

　　所謂的教育信息化指的是，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體與教育有機(jī)結(jié)合，全面改革教育，以滿足信息化社會(huì)對(duì)人才提出的更高要求。信息化在教育信息化中居于核心地位。下面就為大家詳細(xì)介紹下新聞學(xué)在職研究生教育信息化的含義。

　　眾所周知，教育領(lǐng)域的工作重心主要集中于教學(xué)。教育信息化，顧名思義，教學(xué)手段、傳播、方式等更趨于科技化。實(shí)踐證明，教育信息化具備雙重屬性：教育、技術(shù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，教育信息化目的主要由促進(jìn)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教育改革、發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的綜合型人才等構(gòu)成。

案例教學(xué)法有利于培養(yǎng)和發(fā)展新聞學(xué)在職研究生獨(dú)立處理新聞事件的能力

　　首先，運(yùn)用案例教學(xué)，鮮活、真實(shí)的新聞事件為學(xué)生提供了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生仿佛到了新聞第一現(xiàn)場(chǎng)，可以近距離地對(duì)事件進(jìn)行觀察、體驗(yàn)和思考。這對(duì)目前普遍缺乏實(shí)踐平臺(tái)的新聞學(xué)在職研究生來(lái)說(shuō)，有趣味也是挑戰(zhàn)。

　　其次，內(nèi)涵豐富的案例非一般的例子可比，它比例子要全面、細(xì)致，更接近真實(shí)情況，相關(guān)材料更多，分析、解決的過(guò)程較為復(fù)雜，更主要的是，它強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和學(xué)生的參與性，學(xué)生不僅需要運(yùn)用基本的新聞理論知識(shí)，而且需要調(diào)動(dòng)審時(shí)度勢(shì)、權(quán)衡應(yīng)變、果斷決策的意識(shí)。提供問(wèn)題與問(wèn)題產(chǎn)生的情境，尋找解決問(wèn)題的最佳方式和途徑，這是案例教學(xué)的基本模式。在這個(gè)類似“新聞實(shí)習(xí)”的過(guò)程中，“讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考和分析，也必然激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的興趣”。經(jīng)過(guò)對(duì)復(fù)雜新聞事件的處理，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)擺脫教材和教師的“定論”，形成自己去思考、去綜合、去創(chuàng)造的習(xí)慣；對(duì)兩難問(wèn)題的探討和交流，新聞學(xué)在職研究生的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力和傾聽能力會(huì)得到提高。

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　　另外，類型多樣的大量案例不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，而且能夠讓學(xué)生有一種“在媒體工作”的感覺，好像自己已經(jīng)投入到日常的新聞事件的處理之中，既在編輯、策劃、采訪和寫作中體驗(yàn)成就感，又在潛移默化中形成獨(dú)立處理新聞事件的能力。

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