一、選擇題

    1. 殺一儆百反映的是班都拉所說的（     ）。

    A.直接強化         B.替代性強化       C.自我強化          D.外部強化

    2."為中華崛起而讀書"，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（      ）。

    A.近景性內(nèi)部動機   B.近景性外部動機   C.遠景性內(nèi)部動機    D.遠景性外部動機

    3.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（      ）。

    A.形式訓(xùn)練說       B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說       C.相同要素說        D.概括說

    4. 西方教育社會學(xué)的奠基人是（      ）。

    A.斯賓塞           B.涂爾干           C.狄德羅            D.愛爾維修

    5. 陶行知創(chuàng)辦的最早的學(xué)校是（      ）。

    A.曉莊學(xué)校         B.山海工學(xué)團       C.育才學(xué)校          D.自然科學(xué)園

    6. 強調(diào)用量表進行測試，強調(diào)用數(shù)學(xué)工具分析經(jīng)驗的、可定量化的現(xiàn)象，以確定事物的因果關(guān)系，這種研究方法屬于（       ）。

    A.人文主義的觀點   B.結(jié)構(gòu)主義的觀點   C.科學(xué)主義的觀點    D.自然主義的觀點

   7. 科學(xué)假設(shè)必須具備的條件是（        ）。

    A.文獻檢索         B.科學(xué)觀察         C.經(jīng)驗歸納          D.背景知識

    8. 質(zhì)的研究的主要特點是（        ）。

    A.追究研究的絕對客觀性  B.對意義的"解釋性理解"  C.只使用歸納法   D.重視研究關(guān)系

    9. 教育研究中，調(diào)查研究樣本容量一般為（       ）。

    A.總體的2％，不低于30              B.總體的5％，不低于60

   C.總體的10％，不低于100            D.總體的15%，不低于200

    10. 不屬于教育實驗基本特征的是（       ） .

    A.因果關(guān)系的推論       B.自變量的操作       C.足夠的樣本量        D.控制無關(guān)變量

    11. 個性發(fā)展的基本動力就是性，個性的發(fā)展階段受性活動發(fā)展的支配。對于不同年齡階段的個體來說，性活動的區(qū)域是不一樣的，或者說，獲得性快感的區(qū)域是不一樣的，按照個體獲得快感的最主要的器官來劃分為（      ）個性發(fā)展的階段。

    A.口唇期（1歲以內(nèi)）      B.肛門期（1-3）         C.性器期（3-6）

    D.潛伏期（6——12）        E.生殖期（12-20）

    12.（      ）是關(guān)于完成某項任務(wù)的行為或操作步驟的知識，或者說是關(guān)于"如何做"的知識。是一種動態(tài)的知識，以產(chǎn)生式或產(chǎn)生式系統(tǒng)來表征。它包括一系列具體的操作程序。

    A.程序性知識        B.陳述性知識        C.創(chuàng)新性知識        D.歷史性知識

    13. 根據(jù)學(xué)習(xí)動機的來源劃分為（       ）。

    A.內(nèi)部動機          B.外部動機          C.主觀動機          D.客觀動機

    14. 影響學(xué)習(xí)策略掌握的因素有（       ）。

    A.學(xué)習(xí)動機          B.學(xué)習(xí)者的知識水平    C.學(xué)習(xí)氛圍

    D.教師的教學(xué)方法    E.學(xué)習(xí)者的原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗

    15. 科文頓認為學(xué)習(xí)的動力來自于（        ）。

    A.白我需要         B.興趣          C.自我價值          D.理想

    16. 教育現(xiàn)代化構(gòu)內(nèi)在特征表現(xiàn)為教育民主化和（       ）。

    A.系統(tǒng)性           B.規(guī)范性       C.主體性             D.客體性

    17. 教育是一種有意識、有目的、有計劃的培養(yǎng)人的（       ）。

    A.社會實踐活動     B.產(chǎn)業(yè)活動      C. 社會福利活動     D.公益活動

    18. 德育的基本方法包括四大類，即語言說理、形象感染、實際訓(xùn)練和（       ）。

    A.品德評價         B.訓(xùn)練法        C.參觀              D.操行評定

    19. 在進行教育活動之前，人們頭腦里預(yù)先存在著的教育活動的結(jié)果稱為（       ）。

    A.教育結(jié)果         B.教育觀念      C.教育目的          D.教育理想

    20. 學(xué)生掌握知識、技能的過程包括感知教學(xué)內(nèi)容、理解教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)鞏固知識和（       ）。

    A.考核評定         B.運用知識      C.練習(xí)作業(yè)          D.動手操作

    二、名詞解釋

    21. 德育：

    22. 癸卯學(xué)制：

    23. 教學(xué)效能感：

    24. 行動研究 ：

    三、簡答論述題

    25. 影響問題解決的因素是什么？

    26. 運用歷史研究法應(yīng)注意哪些問題？

    27. 教育的文化功能有哪些？

    28. 分析我國教育目的的基本結(jié)構(gòu)？

    29. 分析我國教育目的的基本結(jié)構(gòu)？

    30. 教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu)？