在考研數(shù)學(xué)考試中，高等數(shù)學(xué)所占比例為56%(數(shù)學(xué)二為78%)，線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)均占22%，即34分。在考試中，爭(zhēng)取拿到全部的線性代數(shù)與概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的分值是完全可能的!而高等數(shù)學(xué)部分總有一些題目對(duì)一般考生來(lái)說(shuō)比較困難，這不足為奇。為了使同學(xué)們能提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，避免出現(xiàn)一些復(fù)習(xí)誤區(qū)，以下給考生一些來(lái)自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)習(xí)建議。

　　誤區(qū)一：糾纏于細(xì)枝末節(jié)

　　考研復(fù)習(xí)是純粹應(yīng)試訓(xùn)練，所以考研大綱要求的考試內(nèi)容是復(fù)習(xí)范圍，此外的數(shù)學(xué)知識(shí)稱(chēng)之為超綱內(nèi)容。在大綱范圍內(nèi)，把考點(diǎn)串成系統(tǒng)框架，在此基礎(chǔ)上把握重要結(jié)點(diǎn)，對(duì)一些邊緣知識(shí)做到了解而不浪費(fèi)時(shí)間深究，如果真的有興趣，可以在上研究生期間繼續(xù)挖掘。在參考輔導(dǎo)資料的時(shí)候也要注意是否能與大綱范圍一致，是否在浪費(fèi)寶貴的初試考前復(fù)習(xí)時(shí)間!例如概率論的考試要求中有“會(huì)計(jì)算古典型概率和幾何型概率”，但通過(guò)歷年真題中關(guān)于此部分考查都是非常簡(jiǎn)單的計(jì)算，而且考查頻率也不是很高，所以考生沒(méi)有必要花大量時(shí)間在復(fù)雜的古典概型的計(jì)算上!所以考研復(fù)習(xí)應(yīng)系統(tǒng)把握考點(diǎn)，避免糾纏于枝節(jié)。

　　誤區(qū)二：記住公式就萬(wàn)事OK了

　　數(shù)學(xué)不同于英語(yǔ)政治，即使英語(yǔ)政治也在強(qiáng)調(diào)理解，數(shù)學(xué)更是如此!理解是掌握知識(shí)的保證，沒(méi)有真正理解，只是記住了公式的形式，即使能倒著寫(xiě)出公式也無(wú)法正確恰當(dāng)?shù)厥褂盟�。大學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再也不是中小學(xué)中一定要一字不差的寫(xiě)出定義、定理、公式就是數(shù)學(xué)學(xué)得好的標(biāo)志的時(shí)候了，而是要深入到定義的本質(zhì)、定理的來(lái)龍去脈、公式的適用范圍中。特別是考研數(shù)學(xué)中，即使同樣是考查一個(gè)公式，題目的形式也會(huì)千差萬(wàn)別，使用更是靈活多變，僅僅記住公式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。事實(shí)上，公式根本不需要專(zhuān)門(mén)去背誦記憶，只要多做題使用，自然就能熟練，即使形式復(fù)雜的泰勒展開(kāi)式也是一樣，發(fā)掘其內(nèi)在規(guī)律，多做涉及它的題型即可印象深刻!

　　誤區(qū)三：看懂題解等同于掌握題型

　　如今的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料上的題解越寫(xiě)越詳細(xì)，每一個(gè)步驟，每一步推理，恨不能把編者的思維過(guò)程掰開(kāi)揉碎了給考生看，就像《2012數(shù)學(xué)考試大綱導(dǎo)讀(核心預(yù)測(cè)280題)》中題目。這也養(yǎng)成考生在使用輔導(dǎo)資料過(guò)程中疏于自己思考的習(xí)慣，對(duì)于沒(méi)有詳細(xì)解答或僅有思路提示的題目便都覺(jué)得無(wú)處下手。這也提醒考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候不能僅停留在看懂參考資料中的解題過(guò)程，而要深究自己是否真正懂得解題思想，比較好能在看解答之前先自己做一下，整理自己的思路與書(shū)中解答之間的差別，更好地吸收解答中的精華。如果一位同學(xué)說(shuō)我把這本書(shū)中的題型都掌握了，而他拿到一個(gè)與書(shū)中某一題目同類(lèi)型的題目卻不會(huì)作答，那并不是真正掌握，而只能說(shuō)明他能看懂書(shū)中的題解。這類(lèi)似于看別人表演，看似簡(jiǎn)單就覺(jué)得自己也可以表演，但走上舞臺(tái)才發(fā)現(xiàn)不知如何開(kāi)始。

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