一、自考生的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境
自學(xué)考試制度是根據(jù)我國(guó)憲法關(guān)于“鼓勵(lì)自學(xué)成才”的規(guī)定建立的,是我國(guó)教育體系中重要的組成部分,作為國(guó)民教育序列與普通高等教育、成人高等教育三足鼎立!陡叩冉逃詫W(xué)考試暫行條例》與《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定了自考畢業(yè)生待遇與普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生相同,自學(xué)考試文憑與普通高等教育文憑具有同等的效力。同時(shí),自考考生憑自考單科合格證書或?qū)W歷證書,也能進(jìn)入國(guó)外大學(xué)攻讀學(xué)位,目前認(rèn)可的國(guó)家已經(jīng)達(dá)到23個(gè),其中澳大利亞、英國(guó)的高等學(xué)府都承認(rèn)中國(guó)的自學(xué)考試。
可以說,自考在我國(guó)應(yīng)該有著很高的地位,這是有著國(guó)家法律明文規(guī)定的。然而,自學(xué)考試特殊的教育方式使自考生“與生俱來”地受到許多不公的待遇。在學(xué)校,伴隨他們的是統(tǒng)招生的鄙視,甚至被某些人認(rèn)為是“已經(jīng)被社會(huì)淘汰了一次的人”,只是學(xué)校掙錢的工具;走進(jìn)社會(huì),他們遇到的是單位的不屑,“我們只要普高生”,擋住了多少胸有大志的自考生的就業(yè)之路!甚至比較公開的國(guó)家公務(wù)員考試,他們連報(bào)名的資格都沒有!在自考生的求學(xué)就業(yè)之路上,他們遇到了多少冷漠,看到了多少白眼,他們所遭受的歧視和不公,除了一聲嘆息,又能向何人說?名為“天之驕子”,實(shí)是“二等公民”,他們痛苦,他們吶喊,“這是為什么?”難道自考生天生就是庸才嗎?難道他們就一定素質(zhì)低下嗎?
當(dāng)然不是!事實(shí)上,自考生有的僅是幾分之差而無(wú)緣普通高校,有的是因家庭困難才無(wú)奈選擇了教育成本相對(duì)低廉的自學(xué)考試。他們同樣青春激揚(yáng),同樣胸懷錦繡,卻不得不面對(duì)更多的坎坷與困難,他們只是期望得到本來就應(yīng)該屬于他們的平等和機(jī)會(huì)。
他們,同樣期待著!
二、自考生考研的原因
全國(guó)有多少自考生考研,我們無(wú)從得知。但據(jù)北京市自考辦的不完全統(tǒng)計(jì),自2000年11月至2004年6月,到該處辦理報(bào)考研究生相關(guān)手續(xù)的考生共計(jì)360人,2001年53人,2002年161人,2003年因“非典”影響有所減少,為145人,但2004年又上升到205人,總體呈上升趨勢(shì)。而這些只是還沒有取得畢業(yè)證書的自考生,更多沒有統(tǒng)計(jì)到的是已經(jīng)取得畢業(yè)證書不需到自考辦辦理手續(xù)的自考生。窺一斑而知全豹,全國(guó)考研的自考生人數(shù)絕對(duì)不容忽視。
高校連續(xù)的擴(kuò)招,就業(yè)嚴(yán)峻的形勢(shì),使得考研已經(jīng)成為一種社會(huì)潮流。很多自考生也自主或不自主地被席卷而入。經(jīng)歷了太多的磨難,遭受了太多的不公,他們無(wú)比執(zhí)著。為了彌補(bǔ)沒有受過正規(guī)高等教育的遺憾,為了享受純真快樂的校園生活,為了擺脫來自四方的歧視,為了抹去壓抑已久的陰影,為了過上體面的生活,為了美好的明天,為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),他們熱血澎湃,毅然投身于考研的滾滾浪潮之中,堅(jiān)持著圓夢(mèng)考研的不懈追求!
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