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    2010年考研政治大綱中新增了兩門課程，對于其中的《中國近現(xiàn)代史綱要》經(jīng)過這兩年的考核，大家對這兩門應(yīng)該不會陌生了。但對于這兩門重難點的把握上考生還欠佳，所以今天我們邀請到了楊宗麗老師來跟大家談一談它的難度和考查目標，給大家吃一顆定心丸。

    一、《中國近現(xiàn)代史綱要》的復習有規(guī)律可循

    在恢復高考后的高校政治課改革中，這門課的的沿革是：《中共黨史》-《中國革命史》-《毛澤東思想概論》-《中國近現(xiàn)代史綱要》，考研政治科目的變化，也遵循了這一沿革。所以，《綱要》這門課看似新課，它也是有真題可參考的，復習也是有規(guī)律可循的。

    二、容易復習 容易得分

    《綱要》這門課應(yīng)該說是得分比較容易的科目，這門課程就是歷史的綱要，多半是以歷史事實連串起來的，近代史上那些事，同學不陌生，如果同學用功勤記憶應(yīng)該拿到該拿的分。所考科目中，《綱要》相對比較容易得分，從這個角度來講，我建議各位考研教育網(wǎng)學員以及所有2010年考研的朋友們，大家應(yīng)該樹立信心，在戰(zhàn)略上藐視它，當然，戰(zhàn)術(shù)上還得重視。

    三、《中國近現(xiàn)代史綱要》考查目標

    高校開設(shè)這門課程的教學目的，既是對學生的要求，也應(yīng)該是命題的思路，教學大綱要求學生通過《綱要》課程的學習，達到的目的是：“兩個了解、三個選擇”。了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。主要是要認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內(nèi)在的規(guī)律性。

    在《綱要》這門課的教學中，根據(jù)教學目的要求，老師圍繞革命、現(xiàn)代化這兩個主題來展開講解，這兩個主題的展開就是要完成近代中國的兩大歷史任務(wù)：爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕�？佳袕土曌匀灰惨獓�繞這個主題來展開，出題的專家，自然要根據(jù)考綱圍繞教學目的來考察考生的相關(guān)能力。