網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　61、（）不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容

　　A、按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)

　　B、確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征

　　C、確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度

　　D、將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分

　　62、求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）

　　A、生物學(xué)家

　　B、心理學(xué)家

　　C、教育學(xué)家

　　D、生態(tài)學(xué)家

　　63、當(dāng)求助者發(fā)生意外時(shí)，心理咨詢師采用會(huì)談法予以幫助，這是（）

　　A、診斷性會(huì)談

　　B、攝入性會(huì)談

　　C、危機(jī)性會(huì)談

　　D、治療性會(huì)談

　　64、如果心理咨詢師的提問只是表達(dá)自己的看法，而不是推動(dòng)求助者自我探索，則這種提問的性質(zhì)是（）

　　A、選擇性問題

　　B、修飾性反問

　　C、責(zé)備性提問

　　D、解釋性提問

　　65、使用許又新神經(jīng)癥評定方法時(shí)，對精痛苦程度的評定，在時(shí)間上至少要考慮（）

　　A、最近三周以上的情況

　　B、最近三個(gè)月以上的情況

　　C、是否曾經(jīng)持續(xù)兩周

　　D、是否曾經(jīng)持續(xù)三個(gè)月

　　66、根據(jù)ICD-10，抑郁癥的診斷要點(diǎn)是（）

　　A、注意力集中困難

　　B、自殺觀念

　　C、注意力容易轉(zhuǎn)移

　　D、快感缺失

　　67、甲狀腺機(jī)能減退者的異常表現(xiàn)可能是（）

　　A、神經(jīng)過敏

　　B、精神興奮性高

　　C、情感淡漠

　　D、注意力不集中

　　68、咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是（）

　　A、遵守職業(yè)道德

　　B、提供真實(shí)的資料

　　C、提出中止咨詢

　　D、完成商定的作業(yè)

　　69、關(guān)于解釋與釋義，正確的說法是（）

　　A、釋義是從咨詢師的參與框架出發(fā)

　　B、解釋是從求助者的參與框架出發(fā)

　　C、解釋是為求助者提供新的思維方法

　　D、釋義是為咨詢師提供新的思維方法

　　70、心理咨詢師應(yīng)對阻抗的要點(diǎn)是（）

　　A、認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問題

　　B、把求助者看做咨詢中的對手

　　C、調(diào)動(dòng)對方的積極性

　　D、認(rèn)識(shí)到阻抗是求助者設(shè)置的障礙

　　71、關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是（）

　　A、若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理

　　B、可以綜合多種情境，制定一個(gè)焦慮等級表

　　C、當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)超過50分，表明焦慮等級設(shè)計(jì)不合理

　　D、對每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定

　　72、現(xiàn)實(shí)沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（）

　　A、讓求助者置身于想象環(huán)境之中

　　B、讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中

　　C、允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對

　　D、求助者可以采取緩解焦慮的行為

　　73、實(shí)施厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意使厭惡體驗(yàn)出現(xiàn)在不良行為（）

　　A、之前

　　B、之后

　　C、同時(shí)

　　D、前后

　　74、模仿法中（）

　　A、示范者與模仿者共同之處越多越好

　　B、示范者與模仿者共同之處越少越好

　　C、示范者的表演越生動(dòng)越好

　　D、模仿者的感染力越強(qiáng)越好

　　75、羅杰斯最富有特色的理論觀點(diǎn)，是他強(qiáng)調(diào)（）

　　A、咨詢師技能的重要性

　　B、咨詢師態(tài)度的重要性

　　C、求助者有自我治愈的能力

　　D、求助者的權(quán)利與義務(wù)