2012年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)考綱第九章
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-12-23 14:25:27
第二節(jié) 小學(xué)班主任的主要工作
一、小學(xué)班主任的常規(guī)工作
小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要有八方面的工作：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個別教育、班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好工作計劃與總結(jié)。
二、個別教育工作
(一)先進(jìn)生工作
在一個班中那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動好、身體好的學(xué)生一般被稱作先進(jìn)生。他們一般有如下心理特點：自尊好強(qiáng)，充滿自信;強(qiáng)烈的榮譽感;較強(qiáng)的超群愿望與競爭意識。
先進(jìn)生的教育，應(yīng)做到
(1)嚴(yán)格要求，防止自滿
(2)不斷激勵，彌補挫折
(3)消除嫉妒，公平競爭
(4)發(fā)揮優(yōu)勢，全班進(jìn)步
(二)后進(jìn)生工作
1.后進(jìn)生的概念和特征
后進(jìn)生通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績暫時落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。后進(jìn)生是一個相對概念。
后進(jìn)生一般具有如下心理特征：
(1)不適度的自尊心
(2)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)
(3)意志力薄弱
2.后進(jìn)生的教育
做好后進(jìn)生工作，在班主任的個別教育工作中處于首要地位。
班主任應(yīng)注意如下幾點：
(1)關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格
(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
三、班會活動的組織
(一)班會及其特征和種類
班會，是以班級為單位，在班主任指導(dǎo)之下，一般由學(xué)生干部主持進(jìn)行的全班性會務(wù)活動。班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。
班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和主題班會。
(二)主題班會及其組織形式
1.主題班會的概念與形式
主題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。
形式有：
(1)主題報告會
(2)主題匯報會
(3)主題討論會
(4)科技小制作成果展評會
(5)主題競賽
(6)主題晚會
2.主題班會的組織
組織主題班會一般要經(jīng)過確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實施、效果深化等幾個階段：
3.組織班會應(yīng)注意的幾個問題
(1)主題不能過雜
(2)要有的放矢
(3)班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”
四、班集體的培養(yǎng)
(一)班集體的教育價值
1.班集體必須具備以下四個基本特征：
(1)明確的共同目標(biāo)
(2)一定的組織結(jié)構(gòu)
(3)一定的共同生活的準(zhǔn)則
(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍
2.班集體的教育作用
在學(xué)校教育中，良好的班集體對學(xué)生健康成長是非常重要的。具體表現(xiàn)在以下方面：
(1)有利于形成學(xué)生的群體意識
(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力
(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力
(二)班集體的形成與培養(yǎng)
任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程，這樣一個過程，實際上也是一個教育培養(yǎng)與類化的過程。
1.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)
2.建立班集體的核心隊伍
3.建立班集體的正常秩序
4.組織形式多樣的教育活動
5.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)
