“日本重視全民教育,貫察其全民教育始終的是 其動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的雙向培養(yǎng)。然而中國(guó)學(xué)生最缺乏的,最需要提升的恰恰是這兩種能力?！比照Z(yǔ)國(guó)際班是由北京博雅學(xué)校攜手日本眾多久負(fù)盛名的大學(xué)親手打造的以升入日本頂尖大學(xué)為教學(xué)目標(biāo)，貼合中國(guó)高中生學(xué)習(xí)興趣與特征為培養(yǎng)目標(biāo)的國(guó)際高中課程。課程引進(jìn)了日本高中先進(jìn)的課程體系、教學(xué)方式和教學(xué)管理模式,配合以國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)升學(xué)服務(wù),致力于為中國(guó)學(xué)子升入日本名校提供安全、便捷的綠色通道。

　　畢業(yè)于該課程的學(xué)生將100%升入日本的大學(xué),北京博雅學(xué)校在日本擁有豐富的海外資源,在東京京都設(shè)有辦事處,直接與日本的領(lǐng)事館、大學(xué)、日本語(yǔ)學(xué)校等機(jī)構(gòu)建立合作,使我們能獲悉最快、最準(zhǔn)確的留學(xué)信息,擺脫了僅憑網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的傳統(tǒng)做法,為學(xué)生提供一條權(quán)威、 安全、綠色的留學(xué)通道和一站式的日本升學(xué)解決方案。

　　1.學(xué)籍注冊(cè)

　　一經(jīng)考核入學(xué)即為北京博雅學(xué)籍學(xué)生

　　2.精英教學(xué)

　　小班個(gè)性化教學(xué)理念及課程設(shè)置,充分挖掘?qū)W生潛能

　　3.名師配備

　　中日資深教師團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)執(zhí)教,與本土高中課程體系交互融合

　　4.頂尖名校

　　保送推薦日本知名大學(xué)，提供-站式留學(xué)服務(wù),為學(xué)生保駕護(hù)航

　　5.文化多元

　　日式教學(xué)管理及課堂環(huán)境,完全體驗(yàn)日本文化和學(xué)習(xí)氛圍

　　?課程體系

　　課程體系結(jié)合中日高中基礎(chǔ)科目, 以此為重點(diǎn)加入日語(yǔ)強(qiáng)化課程,并編入文化類拓展型課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)握赴日深造、留日發(fā)展所需的語(yǔ)言實(shí)踐能力及生存發(fā)展能力,提早了解和進(jìn)入日本學(xué)習(xí)、生活的氛圍。

　　?日語(yǔ)高考及 EU日語(yǔ)課程

　　課程由資深日語(yǔ)教師及外教團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)授課，集中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)話、聽辯、寫實(shí)能力，并根據(jù)日語(yǔ)能力等級(jí)測(cè)試( JLPT或EJU )針對(duì)性強(qiáng)化輔導(dǎo),確?？荚囘_(dá)標(biāo)率。

　　?本土高中課程

　　高-階段:必修課:數(shù)學(xué).語(yǔ)文、日語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)

　　選修課:現(xiàn)代社會(huì)、文化(任選其中- -門)

　　高=階段:必修課:數(shù)學(xué).語(yǔ)文.日語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)

　　選修課:政治經(jīng)濟(jì)、世界史、音樂(lè)(任選其中- -門)

　　高三階段:必修課:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文.日語(yǔ)、EJU 考點(diǎn)強(qiáng)化

　　?文化拓展課程

　　理論性較強(qiáng)的文化包括日本民族文化、日本教育體系、日本就業(yè)現(xiàn)狀等，生活性較強(qiáng)的文化包括匠人精神教育、日本動(dòng)漫起源、茶道浴衣體驗(yàn)、京友禪學(xué)習(xí)

　　北京博雅學(xué)校擁有豐富的國(guó)外資源,包括中國(guó)駐日本大使館教育處、日本駐華大使館文化處商務(wù)處、日本高等教育專業(yè)機(jī)構(gòu)和相關(guān)團(tuán)體。我們?cè)谌毡驹O(shè)立了東動(dòng)處，直接與日本的領(lǐng)事館、大學(xué)、日本語(yǔ)學(xué)校等機(jī)構(gòu)建立合作。使我們能夠獲悉最快，最準(zhǔn)確的留學(xué)信息,擺脫了僅憑借網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的傳統(tǒng)做法.為學(xué)生提供條權(quán)威安全綠色的留學(xué)通道。

　　A方案：

　　B方案：

　　上智大學(xué)

　　上智大學(xué)是一所本部位于東京的日本世界級(jí)頂尖私立大學(xué)。入選日本超級(jí)國(guó)際化大學(xué)計(jì)劃(SGU)日本G30項(xiàng)目、還是日本國(guó)際化5大學(xué)(G5)成員之- .上智大學(xué)于1949年首創(chuàng)了第一個(gè)使用全英文授課的學(xué)科,并且持續(xù)保持日本學(xué)術(shù)界國(guó)際教育項(xiàng)目的領(lǐng)先地位。同時(shí)與慶應(yīng)義塑大學(xué)及早稻田大學(xué)并稱為全日本“最難關(guān)私立三?！币弧霸鐟c上” ,這三所大學(xué)代表全日本私立大學(xué)最頂尖水平。.上智大學(xué)在日 本國(guó)內(nèi)以少人數(shù)精英化教育而聞名。

　　立教大學(xué)

　　1874年，美國(guó)圣公會(huì)派追的傳教士威廉姆斯( Channing Moore Williams )主教在東京筑地的外國(guó)人居留地創(chuàng)辦了傳授圣經(jīng)和英學(xué)的私塾“立教學(xué)校 Rikyo School" , 這就是立教大學(xué)的前身。立教大學(xué)也是東京都內(nèi)五大名門]學(xué)府"MARCH"和東京六大學(xué)棒球聯(lián)盟成員。2014 年入選日本文部科學(xué)省選定為37所超級(jí)國(guó)際化大學(xué)計(jì)劃( SGU。

　　大東文化大學(xué)

　　1923年,作為中國(guó)古典研究與漢學(xué)的振興機(jī)構(gòu)，“大東文化學(xué)院 由此誕生,在中國(guó)學(xué)、日本文學(xué)及書道等領(lǐng)域中,大東文化大學(xué)擁有無(wú)可類比的傳統(tǒng)與歷史。已經(jīng)發(fā)展成為不僅人文.社會(huì)科學(xué)全領(lǐng)域，而且包括-部分體育.保健衛(wèi)生領(lǐng)域,擁有8個(gè)學(xué)部19個(gè)學(xué)科的綜合大學(xué)。另外,自創(chuàng)設(shè)以來(lái),大東文化大學(xué)是被公認(rèn)為研究中國(guó)與亞洲實(shí)力很強(qiáng)的大學(xué),而今天,我們的視野不僅擴(kuò)展到環(huán)太平洋地區(qū),進(jìn)而正在向全世界擴(kuò)大國(guó)際交流的范圍，對(duì)于學(xué)校創(chuàng)設(shè)的理念一"東西文化的融合" 正在一代一代地被繼承發(fā)揚(yáng)。

　　千葉大學(xué)

　　千葉大學(xué)成立于1949年，是一所本部設(shè)置在日本千葉縣千葉市稻毛區(qū)的知名研究型綜合國(guó)立大學(xué),其前身可追溯至146年前設(shè)立的千葉師范學(xué)校與共立醫(yī)院,以及于昭和24年成立的由5個(gè)學(xué)院組成的新制國(guó)立大學(xué)。千葉大學(xué)也是日本文部科學(xué)省超級(jí)國(guó)際化大學(xué)之一，日本G30項(xiàng)目成員校,日本舊制官立大學(xué)之一,其醫(yī)學(xué)部是舊制六大醫(yī)科大學(xué)中的一所。千葉大學(xué)是日本首都圈內(nèi)擁有獨(dú)特高水平學(xué)院學(xué)科教育的綜合國(guó)立大學(xué)，其法政經(jīng)學(xué)院、園藝學(xué)院.看護(hù)學(xué)院是日本國(guó)立大學(xué)中獨(dú)有的學(xué)科。

　　南山大學(xué)

　　南山大學(xué)是日本中部地區(qū)唯一的天主教系綜合大學(xué) ,以“基于基督教世界觀的學(xué)校教育"為辦學(xué)理念,為了將辦學(xué)理念賦予具體的方向性,提出了教育宗旨:Hominis Dignitati(為了人的尊嚴(yán))。南山大學(xué)坐落于名古屋市內(nèi)的丘陵地帶,與豐田市和瀨戶市接壤。經(jīng)過(guò)了70多年的歲月,南山大學(xué)如今發(fā)展成為擁有8個(gè)學(xué)院17個(gè)專業(yè)6個(gè)研究科的綜合大學(xué)。

　　金澤大學(xué)

　　金澤大學(xué)坐落在石川縣金澤市，是一所日本的研究型綜合國(guó)立大學(xué)。于1862年建立, 1949年開設(shè)大學(xué)教育。學(xué)校歷史可以追溯到1862年開設(shè)的加賀藩彥三種痘所.現(xiàn)在的金澤大學(xué)是1949年在合并石川師范大學(xué)，金澤醫(yī)科大學(xué),第四高等學(xué)校，金澤工業(yè)專門學(xué)校等高等學(xué)校的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的一所新體制的綜合性大學(xué),學(xué)校擁有人文社會(huì)學(xué)域,理工學(xué)域，醫(yī)學(xué)保健學(xué)域這3大本科學(xué)院.基本涵蓋了所有學(xué)科領(lǐng)域，規(guī)模龐大。

　　北海道大學(xué)

　　北海道大學(xué)創(chuàng)立于1876年,前身為札幌農(nóng)學(xué)校,是日本首座授予學(xué)士學(xué)位的大學(xué)。之后更名為7所帝國(guó)大學(xué)之-的“北海道帝國(guó)大學(xué)”, 第2次世界大戰(zhàn)后,更名為"北海道大學(xué)". 現(xiàn)在也是日本代表性7所國(guó)立大學(xué)之一。北海道大學(xué)以農(nóng)科立校,注重實(shí)學(xué),創(chuàng)校初始便引領(lǐng)了明治維新時(shí)代的社會(huì)風(fēng)向。

　　大阪大學(xué)

　　大阪大學(xué)是1931年基于大阪府民眾以及大阪政商界的強(qiáng)烈愿望而創(chuàng)建的日本第六所帝國(guó)大學(xué),其血脈可追溯至江戶時(shí)代的懷德堂和適墊。大阪大學(xué)至今仍傳承著兩處學(xué)問(wèn)場(chǎng)所的學(xué)風(fēng)和精神.以先進(jìn)性和不懈的挑戰(zhàn)性為基石全力開展教育研究,并且經(jīng)過(guò)2007年臺(tái)并大阪外國(guó)語(yǔ)大學(xué)之重要?dú)v程,作為日本屈指可數(shù)的研究型綜合大學(xué),實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　東洋大學(xué)

　　東洋大學(xué)的前身是由并上內(nèi)了博士于1887年創(chuàng)立的“私立哲學(xué)館" . 1906 年改名為私立東洋大學(xué),之后在1949年轉(zhuǎn)型為新制大學(xué)。發(fā)展至今,已成為擁有13個(gè)本科學(xué)院.15個(gè)研究生院以及可容納3萬(wàn)余名在校生的5大校區(qū)的綜合性大學(xué)。除此之外,東洋大學(xué)還入選日本文部科學(xué)省的超級(jí)國(guó)際化大學(xué)計(jì)劃( SGU。

　　其他合作大學(xué)

　　明治大學(xué).芝浦工業(yè)大學(xué).立命館大學(xué).關(guān)西學(xué)院大學(xué).東海大學(xué).名古屋商科大學(xué).櫻美林大學(xué)、文化學(xué)園大學(xué)、二松學(xué)舍、十文女子大學(xué).大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué).足利工業(yè)大學(xué)、關(guān)東學(xué)園大學(xué).日本工業(yè)大學(xué)、帝京大學(xué).名古屋產(chǎn)業(yè)大學(xué).東京藝術(shù)大學(xué).多摩美術(shù)大學(xué).京都精華大學(xué)等。

　　招生對(duì)象：招收全國(guó)范圍內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生

　　入學(xué)條件：思想品德良好，身心健康，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子

　　報(bào)名入學(xué)：

　　1.本市戶籍的按照規(guī)定填寫“北京義務(wù)教育入學(xué)”水印的信息采集表以及朝陽(yáng)區(qū)教委規(guī)定的相關(guān)戶籍、居住房產(chǎn)等信息資料。身份證復(fù)印件5份。

　　2.非本市戶籍的提供:

　　1)監(jiān)護(hù)人和學(xué)生本人戶口簿身份證復(fù)印件；2)填寫完整的報(bào)名申請(qǐng)表；3)一寸.兩寸彩色照片(三個(gè)月內(nèi)的正面免冠照片)各四張；4)所獲得的獲獎(jiǎng)記錄等級(jí)證書等證明材料