以“六頂帽子"為框架，探究學(xué)生的思維訓(xùn)練模式,力爭做到學(xué)生可以在不熟悉的環(huán)境中理性地分析條件、梳理線索，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣、思維能力和適應(yīng)能力。將本土化與世界化相結(jié)合，將育人與育才相結(jié)合，聚焦培養(yǎng)學(xué)生的“四大能力”，即主動學(xué)習(xí)力、統(tǒng)合創(chuàng)新力、批判思維力和多元理解力。

　　3人擁有劍橋大學(xué)國際考評部英語口語考官資質(zhì);有11人擁有海內(nèi)外碩士或以上學(xué)歷;

　　1人獲得博士學(xué)位;

　　2人擁有國際升學(xué)指導(dǎo)官資質(zhì);

　　10人次參加過海外培訓(xùn)或?qū)W習(xí);

　　2人擁有國際升學(xué)指導(dǎo)官資質(zhì);10人次參加過海外培訓(xùn)或?qū)W習(xí);

　　初中教師教齡平均值已達到14年，其中:5年及以下4人，6-10年4人，11-15年12人，16-20年4人，20年以上6人。

　　整合初中學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)與小學(xué)知識的過度，與高中知識的銜接。構(gòu)建以“必修課+選修課+社團活動”的課程體系，在興趣培養(yǎng)、加強應(yīng)用、小組學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、多元化考評中，融匯中西方教育菁華。學(xué)生具備“雙母語”語言能力，即中英文水平不僅要達到日常應(yīng)用和學(xué)術(shù)性使用的要求，還要能夠理解語言背后的文化內(nèi)涵。同時利用各類競賽提升學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界。

　　初中學(xué)部德育課程體系結(jié)構(gòu)清晰、評價機制明確而完備。學(xué)生樹立正確的自我觀念，能體驗自我存在的價值，讓學(xué)生既能夠進行獨立探究，又可以進行跨文化合作，保持健全的人格。面向未來培養(yǎng)學(xué)生“五大可攜帶技能"，即語言技能、人際交往技能、自我管理技能、計劃與探究技能、信息處理技能。

　　通過“公民素養(yǎng)課程"加強學(xué)生的品格養(yǎng)成，同時強化以繼承傳統(tǒng)文化、提升跨文化理解力為內(nèi)涵的文明禮儀。通過營造積極的氛圍，打造健康生活方式，包括飲食、體育鍛煉和心理健康。

　　拓展選修課程涵蓋四大門類

　　語言與人文︰中文辯論、經(jīng)典文學(xué)賞析、大眾傳媒探究、詩經(jīng)中的愛恨情仇、英語戲劇配音社、英語模擬聯(lián)合國、英語演講與辯論

　　科學(xué)與工程:Al+、STEAM、WWDC創(chuàng)意俱樂部活動與競賽:橋牌、數(shù)學(xué)競賽社

　　時事與社科:熱點關(guān)注、心理學(xué)與生活、法制前沿

　　藝體選修課程及藝體社團

　　體育︰籃球(男、女)、游泳、武術(shù)、羽毛球、啦啦操、網(wǎng)球、排球、健身、足球音樂:打擊樂、戲劇、舞蹈

　　美術(shù):手繪海報設(shè)計、文創(chuàng)設(shè)計、陶藝

　　打造學(xué)生的公益行動力∶組織學(xué)生深化開展公益活動，將公益行為落到實處。同時使學(xué)生獲得一定的公益技能，如與殘疾人交流、急救等。

　　通過以上課程，學(xué)生可以在以下方面拓展視野，為其人生定位打下基礎(chǔ):·在紛繁變化、信息爆炸、相互依存的世界中找到自我定位

　　·能夠了解、評價當(dāng)今世界正在發(fā)生的主要事件，包括其起因、結(jié)果和可能的解決措施·既能夠進行獨立探究，又可以進行跨文化合作

　　·能夠與來自不同背景的人進行理性交流

　　·可以從個體、社區(qū)、族群、國家及全球的角度思考問題，并能理解其聯(lián)系·在所有參與的場合扮演積極角色

　　·能夠理解并關(guān)心他人或其它物種的境遇、需求與權(quán)利

　　·英國、美國、澳大利亞、加拿大數(shù)學(xué)竟賽中初中部有101名學(xué)生獲獎

　　·ACT青少年英語實用能力寫作、口語大賽中28名學(xué)生獲獎

　　·北京巿?zhí)鞂W(xué)網(wǎng)英語配音達人7名學(xué)生獲獎

　　·美國少年化學(xué)家挑戰(zhàn)賽YBTC全國決賽6名學(xué)生獲獎·世界學(xué)者杯比賽中58名學(xué)生獲獎

　　·全國中學(xué)生演講與辯論聯(lián)賽〈2020-2021賽季，北京賽區(qū))初中組亞軍及優(yōu)秀辯手第二名

　　·2021世界青少年模擬聯(lián)合國大會國際理解力特別提名2名

　　·美國學(xué)術(shù)五項全能USAP中國區(qū)華北地區(qū)Social Science 2名學(xué)生獲金獎

　　普通班、致美班

　　基于十余年藝術(shù)、體育教育實踐與成果的積淀，學(xué)校從初中階段開始，將有興趣、有意愿學(xué)習(xí)藝術(shù)、體育專業(yè)專項的學(xué)生統(tǒng)一管理，獨立成班，創(chuàng)設(shè)更加適合其發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，規(guī)劃制定更合理的學(xué)習(xí)時間分配管理，為有志于未來通過藝術(shù)、體育學(xué)習(xí)而升學(xué)的學(xué)子提供更早期、更精準(zhǔn)、更適合的發(fā)展路徑和規(guī)劃指導(dǎo)，拓展多元化升學(xué)通路。

　　保證雙贏的課程設(shè)置

　　致美班根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,兼顧常規(guī)課程的同時，充分考慮學(xué)生個體需求的差異性和靈活性，每位同學(xué)都擁自己的“定制化"課表。

　　文化課采用國家九年義務(wù)制教材,與其他班級保持教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進度一致。按照初中部統(tǒng)一的課程構(gòu)建，以“必修課+選修課+社團活動”的課程體系，融匯中西方教育菁華。

　　專業(yè)課以”自然生態(tài)”的藝術(shù)教育為理念，大致分為專項課程與藝術(shù)素養(yǎng)課程，課程遵循藝術(shù)靜心、藝術(shù)修魂、回歸原本、激發(fā)創(chuàng)新的原則，注重文化修養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)的均衡發(fā)展，為未來打開多元升學(xué)路徑做準(zhǔn)備。

　　招生范圍:七至九年級中外籍適齡學(xué)生

　　招收班型:致美班

　　班級人數(shù):22人/班

　　初中學(xué)費：218,000元/年