北京師范大學亞太實驗學校美國高中預備課程項目聯合北卡羅來納州Iredell-Statesville學區(qū)的LAKE NORMAN HIGH SCHOOL，攜手TBI國際教育集團，銜接400所美國優(yōu)質高中，整合中美頂尖教育資源，研發(fā)開設適合中國9年級畢業(yè)生的一年制美國高中預備課程。課程以提高學生的學術能力，提升學生的自我創(chuàng)造力，錘煉學生的思辨能力和批判精神為教學目標，以培養(yǎng)適合未來社會需求的國際化人才為辦學目標，幫助即將赴美讀高中的中國學生完成在語言、學術、生活、文化、心理、綜合能力的銜接和過渡。在課程的研發(fā)和教授過程中，中外教學團隊通力合作，由從教國際課程多年且有海外教學背景的教師負責學科教研，并帶領經驗豐富的教師團隊進行講授、研討和學術評估。

　　小班制教學：20 人 / 班

　　按成績與綜合能力分層

　　平均 5-7 人為一個學習小組

　　雙語教學、雙師課堂

　　師生比例：1:4

　　1、招生對象 —— 面向全國招收有意向赴美留學的中國 9 年級畢業(yè)生

　　2、錄取流程：學生筆試→學生面試→家長面試→預錄取→錄取

　　3、班型預設 —— 美高班：20人 / 班

　　4、收費標準

　　5、年度獎學金 —— 三好學生1人：10000 元/人、托福最高分1人：3000 元/人

　　注：獎學金申請及發(fā)放最終解釋權歸北師大亞太實驗學校美高班教學組所有。

　　6、課程介紹

　　學校以“辦一所受人尊敬的學校，為學生的未來而來”為辦學愿景，以“主體性、開放性、個性化”為辦學理念，以“生命與創(chuàng)新”為核心文化，為深化課程改革，推進學校以課程建設為核心的內涵發(fā)展和特色創(chuàng)新之路，積累了學校課程改革的豐富經驗和階段性特色成果，構建了學?！吧櫋闭n程體系。美高班為9年級畢業(yè)學生提供一流的一年制國內留學過渡銜接課程，培養(yǎng)國際化人才?！　∶栏甙嗟恼n程依據美國共同核心州立教育標準 CCSS(Common Core State Standards Initiative)，根據美國優(yōu)質高中辦學常規(guī)和特色，結合中西教育優(yōu)勢，培養(yǎng)五大能力：語言能力、學術能力、跨文化交際能力、批判性思維和解決實際問題的能力，通過引進課程和校本課程結合，培養(yǎng)立足中華傳統(tǒng)文化、語言和思維能力突出、并具備跨文化理解能力和全球視野的新型人才。

　　教材采用美國高中原版教材與自主研發(fā)校本教材相結合的方式，從學術前沿和本校厚重優(yōu)秀的學術資源進行教材開發(fā)和研究。

　　國內管理支持體系 —— 360°學生管理

　　基于北師大亞太實驗學校提供的優(yōu)質國際課程學習環(huán)境，美高項目組通過四大管理團隊提升學生的硬件實力，包括授課教師團隊——英語能力、學術過渡;班主任教師團隊——個性規(guī)劃、文化銜接;學習督導教師團隊——學習方法、成果保障;生活教師團隊——獨立生活、個人成長。通過四大支持部門提升學生的軟件實力，包括潛力挖掘指導部門、社團義工指導部門、海外課程指導部門、升學指導部門。以SPI中涉及的74項能力為方向，360°全方面培養(yǎng)學生。專業(yè)的八大團隊架設最適合中國學生的管理支持體系，為培養(yǎng)目標的達成提供全面保障。

　　對于中國家長，SPI是一張教育地圖，可以按圖索驥，學習評價、管理和支持在海外留學的學生;對于中國學生，SPI是學生在美國高中學習的秘籍，可以加速適應與成長。對于中美教育團隊而言，SPI是一個跨越國界、融通中美、共同遵循的教育標準，可以基于此完成協同和合作。

　　按照學生的能力及成長方向匹配合適的學校，進行個性化培養(yǎng)。