在中國教育和國際教育選擇上，家長總是通過多番對比之后才決定是送孩子讀公立還是讀國際，如果您也約到選擇難度，那么請聽聽過來人怎么說公立學(xué)校和國際學(xué)校。

　　2015年之前，我從沒想過去國際學(xué)校讀書，只想進(jìn)上海的四大名校中一所文理兼長的學(xué)校。但是自招、推優(yōu)都沒有如愿進(jìn)入那所學(xué)校，還被另一所老牌市重點提前接收，即便中考成績名列前茅也還是與上海的四大名校失之交臂。更因為錯過分班考，被分進(jìn)了普通班。

　　進(jìn)不了四大名校也就罷了，連老牌名校的的重點班都進(jìn)不了，我便義無反顧地去了國際學(xué)校。剛剛開學(xué)的時候，心里還是有些忐忑不安，生怕這個重大決定最終被證明是錯的，但一學(xué)期之后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這個選擇有多適合我。

　　首先，我發(fā)現(xiàn)，"國際學(xué)校是混不下去的人才去的"這樣的觀念是錯誤的。這里初中成績優(yōu)異的同學(xué)不少，但更重要的是，這兒的同學(xué)知識淵博、興趣廣泛，遠(yuǎn)勝于我在九年制義務(wù)教育中所見。小半數(shù)的男生都對歷史、政治、軍事如數(shù)家珍，使得一向自認(rèn)為滿腹學(xué)識的我自愧不如。年級里另一位女學(xué)霸居然是個軍迷，而且有我還發(fā)現(xiàn)她在看一本講唐史的百家講壇。我的兩位好朋友一個能歌善舞，一個溜旱冰得過全省二等獎。

　　在這所國際學(xué)校里，我覺得我除了學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)們還有很多可以聊，可以談古論今、指點江山，還可以請教唱歌的技巧。

　　談一所學(xué)校，最關(guān)鍵的還不是同學(xué)，而是老師。說到老師，我就先從校長講起。也許是因為這是私立學(xué)校吧，我們校長從不像初中的校長那樣神龍見首不見尾，只會高高在上地站在領(lǐng)操臺上講話�，F(xiàn)在的校長每周有四天早晨在校門口執(zhí)勤，家長會時親自接待家長。她的辦公室就在我們班教室隔壁，她時不時就會到各班走走瞧瞧�？偠�言之，校長和我們的距離近多了，我們有什么事去找校長會感到很自然、很方便。

　　我們的任課老師大多數(shù)也都不錯，我尤其想盛贊一下我們班主任和歷史老師。班主任是位年輕女老師，和我們像朋友一樣，幾乎每個學(xué)生都愿意跟她分享自己的想法。我對老師一般都是敬而遠(yuǎn)之，但對于這位班主任，有些不愿跟父母說的話都可以跟她傾吐。

　　歷史老師是位外教，他教學(xué)幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)，課堂上設(shè)計的一些活動、游戲都令我們受益匪淺。的一點是，他從來不拒絕我們在任何時間以任何形式問他問題，于是，午休和放學(xué)時間，找他的同學(xué)排起了長龍，他卻總說'My pleasure'。這兩位老師有一個共同之處，就是講課時能把復(fù)雜問題簡單化，言近而指遠(yuǎn)，守約而博施，復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)原理和久遠(yuǎn)的歷史事件都變得那么貼近生活。

　　上了國際學(xué)校之后，我覺得我們和老師之間的隔閡消除了許多，平等自由的討論很大程度上取代了單向的傳授。但有些同學(xué)因為老師不那么嚴(yán)厲就對老師失之尊敬，這是不妥的，在這一點上倒是體制內(nèi)教育保留了老師對學(xué)生的威嚴(yán)。

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