留學熱潮的催動下，國內(nèi)的國際學校愈演愈熱，如今國內(nèi)的國際學校，有些不只開設(shè)了國際班，還開設(shè)了普通班。那么，同樣是讀國際學校，這兩種班型間該如何選擇呢?

　　1、國際學校國際班

　　不同國際學校國際班的課程設(shè)置是不一樣的，但是不管是什么樣的課程，都注重三個方面的內(nèi)容。

　　語言是出國留學必須過的關(guān)。

　　高一階段增加英語的學習難度，提高英語的基礎(chǔ)能力，盡快完成托福考試，為準備SAT等考試提供保障。

　　更加注意英美文化教育。

　　只有掌握足夠的英美文化知識，才有可能提高SAT等的閱讀分數(shù)。高二階段開設(shè)AP課程，兼顧科學與文化，開闊學生視野，為提高標準化成績提供可能。

　　三是更加注重活動規(guī)劃。

　　在申請國外大學時，招生官也很看重學生參加的素質(zhì)活動以及獲得的成就，尤其是申請大學的特定專業(yè)時，招生官會看重學生是否參加過專業(yè)相關(guān)的活動，因為在這些點點滴滴的活動中，能夠充分體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和能力。國際班的學生有更多的活動機會，有充足的時間安排自己的課余活動，可以自由利用時間去發(fā)展自己的愛好。

　　2、國際學校普通班

　　普通班的課程設(shè)置主要是為適應會考和高考的。就讀普通班的同學，若準備出國念本科，業(yè)余時間必須加強英語、英美文化和AP課程的學習。在有限的時間內(nèi)，既要學習國內(nèi)高考課程，也要準備出國需要的各種考試，辛苦程度是不言而喻的。不過選擇普通班學習，也有很大的優(yōu)勢。

　　扎實的理科基礎(chǔ)。

　　出國班也學習數(shù)理化及AP的理科課程，不過對知識掌握的程度與普通班是不一樣的。出國以后，若選擇就讀STEM專業(yè)，就有較好的理科基礎(chǔ)，可以騰出更多的時間來應對難度較大的人文學科。

　　較高的抗壓能力。

　　在普通班就讀的學生，出國后適應國外教育壓力的能力較強。許多歐美名校并不在乎中國學生在高考體制下學到了什么，而是需要他們具備“抗壓”能力。

　　較多的競賽機會。

　　就讀示范校高中普通班有參加學術(shù)競賽的機會。學術(shù)性的競賽中所獲得的大獎很可能會決定一個大學申請的成敗。競賽往往體現(xiàn)一個學生應用知識的能力，能夠在全國性競賽中獲獎，說明你比常人在某方面花了多得多的努力，以至于有突出的成就。獎越大含金量越高。

　　出國留學的各種路徑各有利弊，因此關(guān)鍵在于學生在基礎(chǔ)學習過程中，是否真正提高了自我能力，以及掌握了學習的方法。出國留學不僅只是一個人生的安排，更是一個自我實踐和成長的過程。不論以哪種方式出國留學，都需要以腳踏實地、努力提高個人能力為基礎(chǔ)。

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