選擇國(guó)際學(xué)校出國(guó)留學(xué)逐漸成為一種熱潮，北京的國(guó)際學(xué)校也如雨后春筍般，變得越來(lái)越多。今天想為大家介紹的是，這么多家庭選擇的國(guó)際學(xué)校到底“國(guó)際”在哪里，為什么要選擇國(guó)際學(xué)校，跟著小編一起看看吧。

　　國(guó)際學(xué)校豐富的課外活動(dòng)及多彩多樣的教學(xué)形式

　　普通公立學(xué)校的授課模式是老師一個(gè)人站在講臺(tái)上，將提前備課準(zhǔn)備好的內(nèi)容教給學(xué)生，學(xué)生只能聽(tīng)和看老師的講課，老師偶爾向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生和老師之間很少有互動(dòng)，課堂的氣氛相對(duì)沉悶，很多同學(xué)在這樣單向輸入的學(xué)習(xí)環(huán)境中慢慢喪失了學(xué)習(xí)興趣，繼而很有可能陷入一種“厭學(xué)”的狀態(tài)中。

　　國(guó)際學(xué)校采用互動(dòng)的教學(xué)方法，在課堂上更多采用“問(wèn)題教學(xué)”法，例如：開(kāi)展小組討論、課堂辯論、做演講等，讓每名學(xué)生都積極參與其中，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、表達(dá)、思考等綜合能力，創(chuàng)造一種輕松愉悅的課堂氣氛。

　　很多國(guó)際學(xué)校還實(shí)施分層教學(xué)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不同科目的分班考試。

　　例如：A學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，但他的英語(yǔ)成績(jī)一直比較一般，學(xué)校會(huì)將他分配在英文基礎(chǔ)級(jí)班級(jí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度比較快的班級(jí)，這種“因材施教”的教學(xué)形式大大有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生不會(huì)因?yàn)槠�科而影響�?duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)耐心。

　　學(xué)生通過(guò)這些豐富多彩的課外活動(dòng)，更全面地了解自己的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)了他們的自信心，也培養(yǎng)了他們的合作和創(chuàng)造性思維，這對(duì)于今后的生活乃至職業(yè)生涯都起到了積極的作用。

　　國(guó)際課程與發(fā)達(dá)國(guó)家接軌

　　各家國(guó)際學(xué)校因不同始創(chuàng)國(guó)家而采用不同的課程體系。目前比較常見(jiàn)國(guó)際課程主要分為IB、IGCSE/A-Level、AP和其他相對(duì)應(yīng)國(guó)家課程。

　　IB課程：全稱(chēng)為InternationalBaccalaureate Diploma Programme,即國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程，IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基準(zhǔn)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。與A-level、AP、VCE等課程并稱(chēng)全球四大高中課程體系。

　　他是由國(guó)際文憑組織(即IBO)為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。高中階段的IB課程由16歲開(kāi)始，學(xué)制為兩年。

　　課程覆蓋六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，它們分別是實(shí)驗(yàn)科學(xué)、人文社科、數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、英語(yǔ)和中文。學(xué)生必須在這六個(gè)學(xué)科組中選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，還要花費(fèi)大量的時(shí)間完成論文和參加社會(huì)活動(dòng)，課程覆蓋領(lǐng)域非常廣泛。

　　因此，IB課程被稱(chēng)為“成熟的國(guó)際化素質(zhì)教育”，適合學(xué)習(xí)能力全面，英語(yǔ)能力較高的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　IGCSE/A-Level課程：為英式課程，IGCSE相當(dāng)于國(guó)內(nèi)中學(xué)的初中課程，是目前國(guó)外14歲至16歲全世界考試最多人數(shù)的體系之一。如果想申請(qǐng)劍橋、牛津等英系名校，這個(gè)成績(jī)相當(dāng)重要。而A-Level相當(dāng)于中國(guó)高中課程，是英國(guó)大學(xué)入學(xué)的考試課程。他的學(xué)制為兩年，與IB不同的是學(xué)生可以自由選擇課程，有70多門(mén)課程供學(xué)生選擇，第一年要求學(xué)生學(xué)習(xí)四門(mén)課程，第二年減至為三門(mén)。

　　而且A-Level課程并不強(qiáng)制學(xué)生參加課外活動(dòng)，相對(duì)而言，他的總體要求比IB略低一些，但單科難度并不低。A-Level的考試方式也比較靈活，學(xué)生可以選擇一次報(bào)考所有課程或者分階段性參加考試，最終成績(jī)以好的一次計(jì)算。

　　目前在160多個(gè)國(guó)家超過(guò)9000所學(xué)校開(kāi)設(shè)此課程。A-Level課程，主要申請(qǐng)英國(guó)，澳洲等英制國(guó)家，以及大部分歐洲國(guó)家的大學(xué)。

　　AP課程：全稱(chēng)為Advanced Placement，即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，于1951年正式啟用，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程。課程包括22個(gè)門(mén)類(lèi)、37個(gè)學(xué)科，以物理、微積分、物理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等幾門(mén)課程為主。

　　考試的成績(jī)采用5分制，為避免高中階段學(xué)習(xí)的課程與大學(xué)選擇的課程重復(fù)，通常情況得到三分或三分以上的成績(jī)后可以換取大學(xué)的學(xué)分。

　　目前，已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分。美國(guó)已經(jīng)將這項(xiàng)考試的成績(jī)作為重要的錄取依據(jù)。英國(guó)、加拿大等國(guó)家也將AP成績(jī)作為提供獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。

　　老師、學(xué)生都是國(guó)際范

　　國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校中的課程大都采用中英雙語(yǔ)授課或純外語(yǔ)授課。

　　雙語(yǔ)授課側(cè)重于國(guó)語(yǔ)、英語(yǔ)雙語(yǔ)言同時(shí)輸入，在教學(xué)方法上結(jié)合國(guó)內(nèi)外教育理念，發(fā)揮不同教育特色的優(yōu)勢(shì)。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的理解、吸收程度調(diào)整合適的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等。

　　每所國(guó)際學(xué)校都配有優(yōu)質(zhì)的外教老師。外教老師授課特點(diǎn)在于著重引導(dǎo)式、探討式教育，老師會(huì)先提出一些問(wèn)題，通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等形式，逐漸引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。相對(duì)比傳統(tǒng)的單向輸入教育模式，中外結(jié)合的多元化教育方法更能激發(fā)孩子的潛能和多向思維。

　　小編想提醒家長(zhǎng)的是，在給孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，需要考慮學(xué)校環(huán)境、地理位置、課程設(shè)置、師資團(tuán)隊(duì)、升學(xué)情況等多個(gè)因素，若單純地尋求外教教學(xué)，其實(shí)并不一定適合自己孩子的發(fā)展，選擇符合孩子性格、特點(diǎn)等實(shí)際情況的學(xué)校才是對(duì)他們好的。

　　以上就是關(guān)于國(guó)際學(xué)校的介紹，2019年國(guó)際學(xué)校秋季招生已經(jīng)開(kāi)始了，如果您想了解更多國(guó)際學(xué)校信息，直接點(diǎn)擊下方#家長(zhǎng)有問(wèn)必答#通道報(bào)名，擇校指導(dǎo)老師會(huì)第一時(shí)間致電為您答疑解惑!