隨著新學期的開始，學生家長開始關注2020年國際學校春招秋招的擇校問題，就如何了解孩子需求、如何為孩子選擇適合的學校等問題，北京愛迪學校城市校區(qū)的執(zhí)行校長連虓與大家分享了自己的經(jīng)驗和觀點。

　　北京愛迪學校城市校區(qū)執(zhí)行校長，澳大利亞阿德萊德大學教育心理學碩士，的教育心理學專家，澳大利亞注冊教師，國內(nèi)公認的中國國際教育定義的闡述者和教育專家。

　　兩個建議

　　“我覺得每個家庭的需求和對孩子期望值不一樣，給家長這樣兩個建議。”

　　01、心態(tài)要好

　　無論家長接觸到什么樣的信息，或者聽到令人興奮的機會，都要非常理性地去判斷它，你要知道自己孩子的特點和特長在哪兒。

　　有的家長跟我說，“我要給孩子選擇的學校”，這句話是有問題的，世界上沒有的學校，哈佛大學不一定適合每一個孩子，最適合你孩子的學校才是的學校。

　　所以首先要知道自己孩子的特點是什么?哪一種教育更適合孩子?或者說希望他將來在哪方面有所突破和發(fā)展?

　　02、“閱讀孩子”

　　舉個例子，我最近跟一個家長聊天，他孩子才上小學，但他對醫(yī)學方面非常在行，看了很多書，現(xiàn)在很多小孩子非常了不起。我剛才提到的那個孩子能很清晰地跟家長講解關于消化系統(tǒng)的問題，什么疾病可能是消化系統(tǒng)引起的。

　　我后來就建議這位家長，你就要在這方面去培養(yǎng)孩子，觀察哪個學校能給孩子更大的空間，可以接觸醫(yī)學方面的大師，有到醫(yī)療機構實踐的機會，那你就要選擇這樣的學校。

　　比如在愛迪學校，從小學開始就會給孩子刻意地創(chuàng)造表達需求的機會。我們會把家長和孩子分開，單獨跟孩子聊天的時候，他們的想法和家長對孩子的認知往往是大相徑庭的。

　　那么為什么會出現(xiàn)家長和孩子的溝通障礙?這說明家長的角色不對，以一個家長的角色跟孩子談學習的問題往往會出現(xiàn)一些偏差，所以我覺得家長有必要先放平心態(tài)，變換成一個平等的角色，傾聽孩子的想法，觀察其特點，再經(jīng)過一些專業(yè)人士的建議，去給孩子制定未來學習計劃。

　　現(xiàn)在是一個信息時代，信息過于繁雜，往往不是我們家長水平不夠，是因為心態(tài)的失衡，造成對孩子未來選擇上出現(xiàn)偏差。因此，不如把孩子放到一個專業(yè)學校，讓資深老師聽懂孩子心底的話，綜合心理方面、教育方面的專家意見，將信息反饋給家長，再做出一個“最合適的選擇”。

　　兩個觀點

　　“家長有這樣兩個觀點，我覺得需要慢慢去改變。”

　　01、這個年齡的孩子不就是讀書嗎?

　　可是我要問了，“什么是讀書?只有學習課本才是讀書嗎?”其實孩子每天接觸新鮮的東西、新時代的東西，包括跟家長聊天都屬于學習。所以我覺得家長應該擴大“學習”的定義范圍。

　　02、專業(yè)的選擇

　　比如說，明明這個孩子適合藝術、設計方面，家長偏偏要他去學數(shù)理化，結果肯定是適得其反，其實我個人認為在今天這個時代，“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的觀點可能不再適用�，F(xiàn)在的孩子需要去適應社會，把所學的知識跟社會接軌，去實踐，去發(fā)揮你的能量，去實現(xiàn)你的價值。

　　愛迪學校更大的特色是每個孩子都有自己專屬的教育規(guī)劃，怎樣做到這一點呢?

　　在我們錄取一個學生之前，先會進行一個比較詳細的溝通，從心理上、專業(yè)知識上、孩子特點特長上做一個溝通。

　　根據(jù)我們的經(jīng)驗，利用愛迪完整的服務鏈，從在校學習，出國申請，到國外學習，到最后就業(yè)發(fā)展，都有一個服務鏈條。學生需要哪一個時間節(jié)點的經(jīng)驗和案例，我?guī)缀跻环昼娋涂梢赃B接好。

　　比如家長告訴我，以孩子目前的狀況，他適合到美國去讀哪個大學、什么專業(yè)，我們可以很快通過網(wǎng)絡聯(lián)系到一位跟他同等模式的畢業(yè)生，請畢業(yè)生來傳授經(jīng)驗，這也是愛迪學校二十年來不斷積累經(jīng)驗的結果。

　　實踐證明，在愛迪學校一萬一千余名優(yōu)秀畢業(yè)生身上實踐的“專屬教育規(guī)劃路線”是頗具成效的，未來，學校還將在信息化和智能化教學上做足功夫，不斷做出新的嘗試。